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易經(jīng)在漢字與姓名的運(yùn)用公開(kāi)課

課程對(duì)象：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理等企業(yè)高管，傳統(tǒng)文化愛(ài)好者，關(guān)注健康、財(cái)富、子女教育、風(fēng)水、運(yùn)程等想讓生活變得更美好的人群

課程背景
《易經(jīng)》是群經(jīng)之首，大道之源。華夏五千年文明智慧的結(jié)晶，百姓數(shù)千年受益終身的經(jīng)驗(yàn)，唐代*的大醫(yī)學(xué)家孫思邈提出：“不識(shí)易者不可為良醫(yī)”，日本明治維新時(shí)期明文規(guī)定：“不懂易者不得入內(nèi)閣”，韓國(guó)人則說(shuō)：“不明易者不可為良商”華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華文化博大精深。而《易經(jīng)》被譽(yù)為中國(guó)古文明的根源。
《易經(jīng)》講的是萬(wàn)事萬(wàn)物的規(guī)律，首先就是自然規(guī)律，我們要順應(yīng)自然規(guī)律自然就要了解自然規(guī)律。其次就是人的規(guī)律，富貴之人有富貴的規(guī)律，貧賤之人有貧賤之人的規(guī)律。然后就是事物發(fā)展的規(guī)律，任何事物都有其符合自己的規(guī)律，誰(shuí)能最快速地掌握其規(guī)律？誰(shuí)就將成為這個(gè)行業(yè)的佼佼者。故通過(guò)學(xué)習(xí)《易經(jīng)》的哲理，可以令我們改變思維模式，令我們先學(xué)會(huì)找到自然規(guī)律（不變的規(guī)律），再為了適應(yīng)自然規(guī)律而調(diào)整我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)律（變化的規(guī)律），最后讓我們快速的得到健康、幸福、快樂(lè)、財(cái)富及社會(huì)價(jià)值（簡(jiǎn)單的規(guī)律）。
故《易經(jīng)》開(kāi)篇就提出：“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃”的行善積德理念，讓我們真正在工作生活中建立起令我們幸?？鞓?lè)的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及人生觀(guān)，令我們每個(gè)人都能活得有價(jià)值有意義。真正為鑄就和諧幸福的中國(guó)夢(mèng)、世界夢(mèng)而發(fā)揮《易經(jīng)》文化的作用。

課程收獲
一、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以讓我們養(yǎng)成尋找規(guī)律的習(xí)慣
二、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以懂得如何獲得健康
三、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以讓我們放大格局，獲得財(cái)富與幸福
四、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以讓我們夫妻和諧，互相尊重
五、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以讓我們真正懂得如何教育培養(yǎng)孩子，因材施教
六、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以讓我們企業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，順利發(fā)展
七、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以讓我們學(xué)會(huì)真正的識(shí)人用人
八、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以讓我們找到適合自己及家人的生活及辦公環(huán)境

課程大綱
第一天：《易經(jīng)》智慧在家庭體系中的運(yùn)用——如何處理好六親關(guān)系
1、如何與母親相處的智慧？
2、如何與父親相處的智慧？
3、如何與兄弟姐妹相處的智慧？
4、如何與配偶相處的智慧？
5、如何斬?cái)酄€桃花的智慧？
6、如何因材施教培養(yǎng)孩子的智慧？
7、如何構(gòu)建一個(gè)和諧幸福的大家庭？
8、互動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員案例實(shí)戰(zhàn)分析。

第二天：《易經(jīng)》智慧在漢字與姓名中的運(yùn)用
一、漢字中隱藏的智慧——二十個(gè)改善人生的漢字智慧
1、漢字中的能量形成
2、“人”字中的智慧
3、“容”字中的智慧
4、“改”字中的智慧
5、“變”字中的智慧
6、“命”字中的智慧
7、“運(yùn)”字中的智慧
8、“賺”字中的智慧
9、“錢(qián)”字中的智慧
10、“富”字中的智慧
11、“貧”字中的智慧
12、“謙”字中的智慧
13、“貪”字中的智慧
14、“嗔”字中的智慧
15、“癡”字中的智慧
16、“仁”字中的智慧
17、“義”字中的智慧
18、“禮”字中的智慧
19、“智”字中的智慧
20、“信”字中的智慧

二、漢字對(duì)人生的影響
1、漢字字形對(duì)人生的影響？
2、漢字字音對(duì)人生的影響？
3、漢字字意對(duì)人生的影響？
4、漢字筆畫(huà)數(shù)理對(duì)漢字的影響？
5、漢字的組合對(duì)人生的影響？
6、字號(hào)對(duì)姓名的幫助？
7、名人字號(hào)賞析？
8、漢字對(duì)身體的影響？
9、漢字對(duì)財(cái)富的影響？
10、漢字對(duì)婚姻的影響？
11、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員姓名漢字點(diǎn)評(píng)

老師簡(jiǎn)介
王炳善
●姓王，名越勝，字炳善，號(hào)弘善居士
●易經(jīng)泰斗——邵偉華老師嫡傳入室弟子
●易經(jīng)文化學(xué)者、儒釋道文化傳播學(xué)者
王炳善老師祖籍江西鷹潭，出生于易學(xué)世家，自幼受到傳統(tǒng)文化的熏陶，自13歲開(kāi)始學(xué)習(xí)以《易經(jīng)》文化為首的中國(guó)傳統(tǒng)文化，于2000年拜入世界易經(jīng)泰斗邵偉華大師門(mén)下，跟隨邵偉華大師學(xué)習(xí)《易經(jīng)》，深得邵氏真?zhèn)鳌?br /> 炳善老師將傳統(tǒng)的易學(xué)理論運(yùn)用在現(xiàn)代的社會(huì)生活中，總結(jié)出大量與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)用體系，并將這些實(shí)用體系運(yùn)用到財(cái)富的規(guī)律、婚姻的規(guī)律、健康的規(guī)律、子女教育的規(guī)律、等人、事、物的發(fā)展規(guī)律中，用《易經(jīng)》的智慧幫助了眾多的企業(yè)及個(gè)人。

易經(jīng)在漢字與姓名的運(yùn)用公開(kāi)課