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覺(jué)察領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

課程背景：
領(lǐng)導(dǎo)力的*狀態(tài)——保持覺(jué)察。領(lǐng)導(dǎo)力欠佳的狀態(tài)往往就是無(wú)感覺(jué)、無(wú)意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)，又或慣性領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)，即感覺(jué)不到人際、環(huán)境交互效果的盲目狀態(tài)。尤其在“艱難時(shí)期”的至暗時(shí)刻，更考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自我、他人、整體聯(lián)結(jié)的覺(jué)察，探索真正想要?jiǎng)?chuàng)造的是什么。
覺(jué)察帶來(lái)選擇，選擇帶來(lái)改變。
位于淺層*的領(lǐng)導(dǎo)者，習(xí)慣于尋求和他們現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)抗較小的反饋，聽(tīng)到的都是自己想聽(tīng)到的。一旦能夠進(jìn)入深度*，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)用積極的、全面的反饋來(lái)對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行挑戰(zhàn)性觀察。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的就會(huì)穿越針眼，解除卡點(diǎn)，突飛猛進(jìn)。
事實(shí)上，作為高管，日常中能夠收到的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的直接反饋其實(shí)少之又少。我們創(chuàng)造的就是一種更利于覺(jué)察領(lǐng)導(dǎo)力狀態(tài)的環(huán)境和情境，引導(dǎo)體驗(yàn)者進(jìn)行深度*與探索。
覺(jué)察領(lǐng)導(dǎo)力課程因此也被譽(yù)為：最接近領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)！

課程目標(biāo)：
強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)信任關(guān)系；
領(lǐng)導(dǎo)者意識(shí)進(jìn)化。建立與自我、與他人、與組織的深度聯(lián)結(jié)；
提升領(lǐng)導(dǎo)力。突破領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)在卡點(diǎn)，深度覺(jué)察領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的路徑與行動(dòng)；
激活管理團(tuán)隊(duì)的工作激情與源動(dòng)力。打破慣性思維模式，應(yīng)對(duì)艱難時(shí)期的變革與挑戰(zhàn)；
打造一支高凝聚力、富有勇氣和創(chuàng)新力的管理團(tuán)隊(duì)。

學(xué)員對(duì)象：
希望提升影響力的個(gè)人
中高層管理者，基層管理者，部門(mén)負(fù)責(zé)人
存在卡點(diǎn)的真實(shí)團(tuán)隊(duì)

課程大綱
第一單元：黑暗視界——覺(jué)察面對(duì)艱難時(shí)刻的模式
1.CHECK IN
1)   教練對(duì)話：對(duì)課程的期待是什么？
2)   課程結(jié)構(gòu)說(shuō)明：
a)   上半場(chǎng)：黑暗視界
b)   下半場(chǎng)：未來(lái)探索
2.上半場(chǎng)體驗(yàn)講解：
1)   前置引導(dǎo)：
2)   體驗(yàn)規(guī)則說(shuō)明
3)   進(jìn)黑房前的準(zhǔn)備工作（放物品、分道具等）
4)   分組進(jìn)入黑房
3.黑暗視界體驗(yàn)開(kāi)始（黑房教練接手）：
1)   冥想1分鐘，分享所思所想
2)   找到座位、編號(hào)隱姓埋名
3)   第一項(xiàng)挑戰(zhàn)：*密碼
4)   第二項(xiàng)挑戰(zhàn)：神秘工程
5)   第三項(xiàng)挑戰(zhàn)：暗中作樂(lè)
4.引導(dǎo)反思
1)   返回光房、組內(nèi)討論分享
2)   教練對(duì)話：
3)   黑房教練出場(chǎng)：分享觀察反饋、自由對(duì)話、退場(chǎng)。
4)   教練對(duì)話：領(lǐng)導(dǎo)者如何度過(guò)“艱難”時(shí)刻？如何深度覺(jué)察自我，刀刃向內(nèi)？

第二單元：未來(lái)探索——關(guān)注正在生成的未來(lái)
1.  領(lǐng)導(dǎo)模式進(jìn)化的四個(gè)層級(jí)：
1)   以我為尊
2)   規(guī)范主導(dǎo)
3)   自主導(dǎo)向
4)   內(nèi)觀自變
2.  慣性領(lǐng)導(dǎo)模式覺(jué)察與改變：
1)   模型解析：覺(jué)察帶來(lái)選擇，選擇帶來(lái)改變
2)   改變的第一原則是不改變
打開(kāi)內(nèi)在三器：
a)   腦：放下評(píng)判，打開(kāi)認(rèn)知的邊界，停止?fàn)幷摚龠M(jìn)共識(shí)
b)   心：放下嘲諷，打開(kāi)感知的邊界，同理他人，建立聯(lián)結(jié)
c)   腹：放下恐懼，打開(kāi)覺(jué)知的邊界，探索渴望，生成勇氣
3)   覺(jué)察的三個(gè)維度：3人組練習(xí)
a)   外部覺(jué)察：關(guān)于環(huán)境
b)   內(nèi)部覺(jué)察：關(guān)于自身
c)   中間覺(jué)察：關(guān)于情緒、信念、需求、渴望
4)   領(lǐng)導(dǎo)力覺(jué)察的刻意練習(xí)：3人組練習(xí)
a)   練習(xí)三原則：
慢下來(lái)，讓覺(jué)察跑贏本能
保持無(wú)知與好奇，而不是傲慢與自以為是
關(guān)注當(dāng)下，即關(guān)注正在生成的未來(lái)
b)   *：
回想最近一次令你印象深刻的領(lǐng)導(dǎo)/管理過(guò)程中的真實(shí)場(chǎng)景
標(biāo)準(zhǔn)句型：在領(lǐng)導(dǎo)/管理過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，我常常……（具體行為）
c)   教練卡片：
3.  探索源動(dòng)力，突破卡點(diǎn)，聚焦行動(dòng)
1)   現(xiàn)狀呈現(xiàn)：
a)   體驗(yàn)式教學(xué)：3D建模
小組為單位，利用沙盤(pán)呈現(xiàn)工作/生活中的現(xiàn)狀
探索領(lǐng)導(dǎo)力的源頭（教練卡片）：
東方（感覺(jué)與欣賞）
南方（卡點(diǎn)與行動(dòng)）
西方（視角觀點(diǎn)）
北方（人生目標(biāo)）
2)   突破內(nèi)在卡點(diǎn)，激活源動(dòng)力：
3)   行動(dòng)計(jì)劃
4.  Check out
a)   分享一天的收獲與心得
b)   共同承諾：寫(xiě)下行動(dòng)承諾

覺(jué)察領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)