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員工職業(yè)角色培訓(xùn)

課程設(shè)計(jì)的背景與目的
從學(xué)生到職場(chǎng)新人，角色轉(zhuǎn)變會(huì)經(jīng)歷十二分的痛苦。讀書時(shí)，可以睡懶覺，可以翹課，可以不交作業(yè)；工作后，每天必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)工作場(chǎng)所，完成交辦的工作任務(wù)；讀書時(shí)，做錯(cuò)了事，認(rèn)錯(cuò)寫個(gè)檢討都會(huì)過去；工作后，一旦出錯(cuò)，必須獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任，自己扛……從校園走向工作，就是從童話走向現(xiàn)實(shí)。體驗(yàn)這一過程所帶來的心理變化，正反映了入職新人的心態(tài)：帶著興奮和新鮮感，也帶著無奈、茫然和壓力感。
在職場(chǎng)中，剛剛?cè)肼毜男氯吮环Q為“職場(chǎng)嬰兒”，顧名思義，這類人群就像嬰兒一樣，需要有人去呵護(hù)和引導(dǎo)，幫助他們“斷奶”，使其盡快成熟地面對(duì)職場(chǎng)。
本課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和目的就是幫助處于“斷乳期”的職場(chǎng)新人，應(yīng)對(duì)巨大的轉(zhuǎn)型壓力，快速突破心理誤區(qū)，把握職場(chǎng)細(xì)節(jié)，順利開展工作，盡快成功轉(zhuǎn)換角色，盡快適應(yīng)新環(huán)境。

課程收獲
從學(xué)生變成職業(yè)人、企業(yè)人，是人生中重要的角色轉(zhuǎn)換。本課程以新員工的角色轉(zhuǎn)換為主線，運(yùn)用案例解析、方法點(diǎn)撥、技巧示范、視頻教學(xué)、互動(dòng)練習(xí)、測(cè)試思考等授課方法，讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)以下收獲：
（1）做好角色轉(zhuǎn)型的心理準(zhǔn)備。讓新人知道學(xué)生人與企業(yè)人究竟有哪些不同，看看自己身上有哪些不合適的心態(tài)與行為表現(xiàn)。了解企業(yè)究竟是一種什么樣的情況和狀態(tài)。
（2）教會(huì)新人如何脫掉學(xué)生氣。指導(dǎo)新人如何將工作與生活分開，如何去掉隨性與懶散，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，如何管理自己的情緒，如何用心工作，完成任務(wù)。
（3）教會(huì)新人如何做一個(gè)成熟的職業(yè)人。讓新人反省自己有沒有不成熟的“職場(chǎng)嬰兒”的特征，應(yīng)該如何做才能成為一個(gè)成熟的職業(yè)人。
（4）盡快完成角色轉(zhuǎn)換。給出從學(xué)生人到社會(huì)人、職業(yè)人、企業(yè)人角色轉(zhuǎn)換的方向、關(guān)鍵、要素、途徑與方法。

課程對(duì)象
入職三年以內(nèi)的新員工。

課程大綱
第一講 學(xué)生人與職業(yè)人有什么不一樣
一、職場(chǎng)新人雷事錄
二、學(xué)生VS上班族
三、入職新人常見的校園表現(xiàn)
1、一挨批就哭哭啼啼
2、接電話大聲說“喂，誰啊”
3、個(gè)人至上
4、盲目展現(xiàn)能力
5、想法單純
四、辦公室里的“格格黨”：一哭二鬧三辭職
五、學(xué)生人與企業(yè)人的不同

第二講 去掉你的學(xué)生氣：四種情況會(huì)導(dǎo)致人家不給你玩了
一、工作與生活不分，隨性懶散，兩者之間的界限與關(guān)系模糊
二、率性而為，過分自我中心、自由主義，缺乏規(guī)則意識(shí)
三、嬰兒臉，情緒忽高忽低
四、把工作當(dāng)作業(yè)，交差完事兒

第三講 做一個(gè)成熟的職業(yè)人：江湖如此險(xiǎn)惡，你要你要盡快成熟
一、“職場(chǎng)嬰兒”的五個(gè)特征
二、真正的成熟是情感的自立
三、情感自立與成熟的標(biāo)志

第四講 角色轉(zhuǎn)換的途徑與方法
一、角色轉(zhuǎn)換的三大關(guān)鍵
1、脫掉稚氣
2、重新學(xué)習(xí)
3、轉(zhuǎn)變心態(tài)和行為
二、角色轉(zhuǎn)換的三大要素
1、從學(xué)生人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人
2、從社會(huì)人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人
3、從外行人轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)行人
三、角色轉(zhuǎn)換的四項(xiàng)注意
四、角色轉(zhuǎn)換的五個(gè)導(dǎo)向
1、從個(gè)人導(dǎo)向到團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向
2、從情感導(dǎo)向到職業(yè)導(dǎo)向
3、從成長導(dǎo)向到責(zé)任導(dǎo)向
4、從思維導(dǎo)向到行為導(dǎo)向
5、從智力導(dǎo)向到品格導(dǎo)向

員工職業(yè)角色培訓(xùn)