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新中國(guó)史培訓(xùn)

課程收益
《紅日》采用全情景沙盤(pán)教學(xué)，主要講述了1949年-1978年，新中國(guó)建國(guó)30年的歷史，通過(guò)30個(gè)場(chǎng)景，以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著的反映30年來(lái)發(fā)生的一些大事，從國(guó)際國(guó)內(nèi)、宏觀微觀等不同角度，披露那段塵封的歷史，分析不同政策實(shí)施的直接原因和必然結(jié)果，對(duì)中國(guó)走向改革開(kāi)放的道路進(jìn)行深層次的理解。課程是以“你”為中心，1949年“你”是一名在上海交大就讀的大學(xué)生，經(jīng)歷了上海解放、“兩白一黑”戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)主義改造、新中國(guó)教育改革、第一個(gè)五年計(jì)劃、中蘇交惡、大躍進(jìn)、反右傾、十年浩劫、上山下鄉(xiāng)等，最后你堅(jiān)守著內(nèi)心的信念，相信這個(gè)國(guó)家一定能夠撥亂反正、重新起航。

課程背景
作為一名見(jiàn)證著新中國(guó)成立的年輕大學(xué)生，“你”是新中國(guó)誕生過(guò)程的親歷者和參與者，對(duì)中國(guó)*在探索適合中國(guó)國(guó)情的道路過(guò)程中迷茫過(guò)、彷徨過(guò)、懷疑過(guò)，30年波瀾云詭時(shí)代，讓你從一個(gè)進(jìn)步青年成長(zhǎng)為一名有著堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義情操的社會(huì)主義建設(shè)者和改革開(kāi)放的擁護(hù)者，還原了大氣磅礴的歷史畫(huà)卷。
《紅日-新中國(guó)史情景沙盤(pán)》以時(shí)間為軸，以事件為點(diǎn)，以思想升華為距，用大事件中的小情景還原昔日歷史，用建構(gòu)主義的視角深挖新中國(guó)史精髓，讓學(xué)員在30組情景的研討中享受“晉級(jí)”的樂(lè)趣。劇情味十足的故事情節(jié)，火藥味濃烈的晉級(jí)競(jìng)賽進(jìn)程，打破傳統(tǒng)的黨課學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)員在歷史情景中捕捉著披荊斬棘篳路藍(lán)縷的曲折歷程。

課程大綱
導(dǎo)論
視頻賞析：進(jìn)入情景，感受歷史
練習(xí)：建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)契約
第一篇：誕生期：新中國(guó)的成立和保家衛(wèi)國(guó)
情景一：家庭會(huì)議上的爭(zhēng)論
1、視頻：開(kāi)國(guó)大典
情景二：“兩白一黑”經(jīng)濟(jì)第一戰(zhàn)
2、思考：建國(guó)前的各派別的命運(yùn)思考
情景三：抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)
3、討論：國(guó)運(yùn)與命運(yùn)
情景四：三反五反和土改完成
4、案例分析：反腐肅貪第一案
第二篇：初探期：完成社會(huì)主義改造
情景五：一化三改和高校大調(diào)整
1、還原歷史：156項(xiàng)工程
情景六：第一次思想大激蕩
2、辯論：“情”與“理”的抉擇
情景七：資本主義工商業(yè)改造和公司合營(yíng)
3、觀點(diǎn)：如何平衡個(gè)人情感與組織利益的關(guān)系
情景八：百花齊放和百家爭(zhēng)鳴
4、經(jīng)典學(xué)習(xí)：《論十大關(guān)系》
第三篇：搖擺期：防“左”反右的搖擺
情景九：整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和反右斗爭(zhēng)
1、討論：整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，受委屈了，被冤枉了，怎么辦？
情景十：激情澎湃與大躍進(jìn)
2：辯論：“天道自然”和“人定勝天”
情景十一：廬山會(huì)議和右傾機(jī)會(huì)主義
3、思考：“*主義哲學(xué)“與“結(jié)果主義哲學(xué)”
情景十二：中蘇交惡與經(jīng)濟(jì)困難
4、歷史還原：建國(guó)后最困難的國(guó)際環(huán)境
情景十三：獨(dú)立自主和科技攻關(guān)
5、討論：毛澤東思想的精髓
情景十四：七千人大會(huì)與政策糾偏
6、視頻：毛澤東的批評(píng)和自我批評(píng)
情景十五：雷鋒精神與政治掛帥
7、討論：新時(shí)代的雷鋒精神
情景十六：“享樂(lè)主義”思潮大討論
8、辯論：“艱苦奮斗”與“奢靡消費(fèi)”哪個(gè)更有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展？
情景十七：三線建設(shè)與西部大開(kāi)發(fā)
9、討論：三線建設(shè)的利與弊
第四篇：動(dòng)蕩期：“十年浩劫”的躊躇
情景十八：“我的一張大字報(bào)”
1、歷史還原：”文革“的起源
情景十九：“二月抗?fàn)?rdquo;與“造反派”的奪權(quán)
2、討論：黨性與人性的辯證統(tǒng)一
情景二十：上山下鄉(xiāng)的青春歲月
3、視頻：1000萬(wàn)知青的人生與命運(yùn)
情景二十一：“無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政下的繼續(xù)革命”
4、討論：個(gè)人英雄主義與歷史虛無(wú)主義
情景二十二：“一打三反”和“清理階級(jí)隊(duì)伍”
5、歷史還原：夫妻反目和父子情仇
情景二十三：形左實(shí)右的“林彪集團(tuán)”
6、視頻：林彪集團(tuán)的覆亡
情景二十四：解凍的國(guó)際關(guān)系
7、歷史回顧：新中國(guó)的外交得失
情景二十五：小平復(fù)出與返城潮
8、歷史還原：白卷英雄張鐵生
情景二十六：極“左”們的“批林批孔”
9、討論：“克己復(fù)禮”與“批林批孔”
情景二十七：整頓和“反擊右傾翻案風(fēng)”
10、討論：小平同志的“三上三下”
情景二十八：玉泉山的緊急會(huì)議
11、歷史還原：“天安門(mén)事件”
第五篇：蘇醒期：真理和主義之爭(zhēng)
情景二十九：發(fā)軔
1、討論：恢復(fù)高考的歷史意義
情景三十：真理與主義之爭(zhēng)
2、回顧與總結(jié)：*人黨性的集中體現(xiàn)有哪些內(nèi)容？

新中國(guó)史培訓(xùn)