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打造高效執(zhí)行性組織

課程受眾：中高層管理者

課程背景：
   2020年，無論是個人還是企業(yè)，都實“鼠”不易，都期待2021年能夠“牛”轉乾坤，但數據表明，2020年企業(yè)注銷數量超80萬家，遠超往年水平。2021年，在疫情的持續(xù)影響下，經濟寒冬依舊，商業(yè)格局多變，面對尚不明朗的市場環(huán)境，企業(yè)如何才能加厚御寒的“棉衣”，如何練好內功，提高自身“免疫力”，如何破局創(chuàng)新，尋求增長之道……
   在這樣快速的、多變的、充滿不確定性的時代，沒有一種模式是永恒的，沒有一種策略是持續(xù)有效的！要想保證企業(yè)持續(xù)增長，保證戰(zhàn)略目標有效落地，提升組織免疫力，企業(yè)必須要進行一場認知與思維的革命，需要不斷地賦能組織、激活組織，提升組織執(zhí)行能力。

課程大綱
一、組織本質與組織能力
1、組織的客觀要素與主觀要素的相互作用
2、組織戰(zhàn)略與組織能力的關聯
3、戰(zhàn)略解碼對組織執(zhí)行的影響
4、組織執(zhí)行力對組織戰(zhàn)略的制約性
案例分析：某企業(yè)科學合理的戰(zhàn)略目標為何夭折
二、組織執(zhí)行力的影響因素
1、執(zhí)行力的本質
2、員工（執(zhí)行者）的十大委屈
3、管理者的八大困惑
4、影響員工執(zhí)行力的兩大因素
5、組織執(zhí)行力打造的三個側重：
－高層管理者側重于理念和意識打造的
－中層管理者側重于方法和技巧研究
－基層執(zhí)行者側重于習慣養(yǎng)成。
案例：組織中的滑鐵盧與馬蹄鐵效應
三、管理者首先要成為優(yōu)秀的執(zhí)行者
真實案例討論：三位經理誰的做法是最可取的？ 
1、以身作責與自我管理
2、管理者要有軍令如山的執(zhí)行意識
（1）優(yōu)秀執(zhí)行者需要建立三個思維
－戰(zhàn)略全局思維
－代理人思維
－補位思維
（2）工作執(zhí)行中要避免三宗罪
－不認同領導決策
－選擇性執(zhí)行
－按自己的理解執(zhí)行
3、管理者要有結果導向的職業(yè)精神
（1）執(zhí)行的外包思維
（2）執(zhí)行的底線思維
（3）執(zhí)行的閉環(huán)思維
4、管理者要有快速行動的工作習慣
（1）行動力強的特點
（2）拖癥的三個危害
（3）克服拖延的六項原則
5、管理者要成為四有執(zhí)行者
－有目標、有計劃、有成果、有擔當
四、打造高效執(zhí)行組織的六大攻略
1、選對人（人對了，事兒才有可能對）
（1）高績效團隊的物點
（2）打造高能互補的團隊三個要點
（3）要找到組織中的三高人才
（4）高效執(zhí)行者的4A模型
（5）團隊矩陣與情境化管理的四個要點
－知人善任
－信任與授權
－調整心態(tài)，激發(fā)斗志
－提升角色認同感
2、做對事（執(zhí)行不是說了就做，而是先找對方向）
（1）《孫子兵法》之“上下同欲者勝”
（2）戰(zhàn)略指引與目標導向的價值
（3）如何保證下屬做對事
－目標落地執(zhí)行的邏輯
－布置工作五步法
（4）年初務必做好目標的宣貫與分解
（5）如何制定有驅動力的目標
（6）用階梯法分解目標，實現上下同欲
案例討論：哪位經理的做法是正確的
課堂練習：工作目標分解法（指標三量管理）
3、用對方法（好方法才能換來高效能）
（1）管理者要當好教練員的角色
（2）管理者常犯的四種教練錯誤
（3）教練員工的三個要點
－技能指導四步法
－讓下屬學會時間管理（日工作三分法）
－激活意愿，賦予使命
（4）教練員工的GROW模型
（5）不要替下屬背猴子
－啟發(fā)責任的六問法
4、完善機制（大棒加胡蘿卜仍然有效）
（1）監(jiān)督檢查機制
－監(jiān)督檢查以完善的計劃為基礎
－監(jiān)督檢查以完善的制度為支撐
－監(jiān)督檢查的3+3原則
（2）考核評價機制
－考核中直線經與人力資源部的職責分工
－考核評價的常見問題與解決方法
（3）激勵反饋機制
－工作反饋的價值
－激勵的四項原則與方法
（4）溝通協作機制
－溝通提升工作協同性
－溝通提升員工參與感和動力
－布置工作需要雙向溝通
故事案例：六只猴子的故事
案例分享：GE “六西格瑪”質量管理體系
5、梳理系統（警惕執(zhí)行中的組織障礙）
（1）權責系統管理
－組織中的授權技巧
－授權與反授權
（2）流程系統管理
－流程管理中的崔西定律
－由個性化到標準化到模板化
（3）信息與資源共享系統
－打破組織中的本位主義
－打造高效的信息共享平臺
案例分享：優(yōu)秀企業(yè)的權責流程體系
6、塑造文化（讓執(zhí)行價值觀溶入骨髓）
（1）軍人執(zhí)行力的來源
－軍人執(zhí)行力打造的八大利器
－成功不能復制，但方法可以學習
（2）行業(yè)趕超文化
－找到行業(yè)標桿的效能標準
－給員工一把自我衡量的尺子
（3）團隊榜樣文化
－領導者要做好員工的鏡子
－在員工中樹立榜樣
課程總結

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