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領導決策培訓課程

【課程背景】
目前，市場上有一堆關于領導力的書籍和研究理論，而且針對這些理論開發(fā)出了若干課程，而不同的人演繹出對領導力理解也不盡相同。我們在研發(fā)領導力課程時選擇了《情境領導力》作為理論的核心，目的是遵循“知行合一、學以致用”。將成人學習的特點結合起來，利用“學導式”的培訓模式，解決了眾多領導者“知道而不系統(tǒng)、悟到而難傳授”的學習怪圈。

【課程特色】
1、 情景模擬：模擬相關場景，各種感官參與；
2、 表格工具：應用管理表格，科學管理；
3、 內容實用化：結合團隊特色，針對化點評；

【課程目標】
1、 熟悉領導決策風格，把控風險，提升決策水平。
2、 認知隊員性格特征，用其所長，凝聚團隊。
3、 學習高效溝通，管理和控制團隊沖突。
4、 體驗壓力測試，展示員工思維，有利組織選拔人才。
5、 識別自身情緒，培養(yǎng)系統(tǒng)思維，提升員工素質。

【課程對象】
后備干部、基層管理者、不超過60人。

【課程形式】
10%講述+60%體驗+20%分享+10%的點評

【課程大綱】
序號
模塊
內容
授課方式
1
課程背景
企業(yè)沙盤的來源
企業(yè)沙盤的原理
企業(yè)沙盤的應用
課程模擬背景
視頻
2
課程規(guī)則
團隊組建
角色認知
活動規(guī)則
講述
3
課程體驗
團隊決策
方案執(zhí)行
問題總結
活動體驗
4
課程點評
目標管理
團隊21條法則
科學決策模型
構成團隊的要素
四種溝通風格
復盤的原理
團隊共享
項目說明
這是阿爾法共和國*商業(yè)學校的一個測試。一艘在太空飄泊的飛船降落在了吉塔行星——一個殺機四伏的星球。
團隊必須確定前進的方向，穿過這個星球到達基地。
沒有關于這個星球的地圖，但是你們能拿到一張平面圖，標明飛船降落的位置，以及從這里朝東、南、西、北四個方向走一天的路程，所能夠看到的東西。一旦團隊確定了走哪條路，那么就能拿到另一張平面圖，顯示那個區(qū)域以及下一步能看到的東西。每一名團隊成員：安德弗、伯恩利、加的夫、杜絲貝瑞和伊哥塞特都有自己的知識卡。另外，安德弗有一號平面圖，杜絲貝瑞有“21天日程”。
具體情況在“關于吉塔行星的指示和線索”中會給出解釋。

領導決策培訓課程