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*最早產(chǎn)生于1983 年，源自于詹姆斯·庫(kù)澤斯和巴里波斯納的研究項(xiàng)目。他們想要了解當(dāng)人們“處于*狀態(tài)”下時(shí)會(huì)如何表現(xiàn)。然而前提條件是，要想了解這些*的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中，他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。

詹姆斯·庫(kù)澤斯：湯姆·*斯公司的榮譽(yù)退休主席，該公司是幫助組織使用領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和解決方案來(lái)創(chuàng)造一個(gè)新工作化環(huán)境的專(zhuān)業(yè)服務(wù)組織。

巴里·波斯納：圣克拉拉大學(xué)列維商學(xué)院的院長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力教授。

詹姆斯和巴里被國(guó)際管理委員會(huì)提名成為很有聲望的威爾伯·麥克菲勒獎(jiǎng)2001年的獲獎(jiǎng)?wù)撸@使得他們躋身于肯·布蘭佳、*·*、*·戴明、湯姆·*斯、斯蒂芬·柯維等大名鼎鼎的以前獲得此項(xiàng)獎(jiǎng)的人士之列。

 

領(lǐng)導(dǎo)力提升是每個(gè)人的事情；

領(lǐng)導(dǎo)力是一種關(guān)系；

領(lǐng)導(dǎo)力的提升，是一種對(duì)自我的發(fā)展；

領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的；

領(lǐng)導(dǎo)力的提升是一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程。

 

*課程是領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)的指導(dǎo)課程,會(huì)幫領(lǐng)導(dǎo)者們解決以下問(wèn)題:

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，指導(dǎo)我們行動(dòng)的價(jià)值觀是什么？

我如何才能最好地為他人做出榜樣？

我怎么才能提高自己能力,感召大家向共同目標(biāo)前進(jìn)？

我如何才能創(chuàng)造出一種有利于革新和冒險(xiǎn)的環(huán)境？

我如何才能鑄造一支團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)？

我怎樣才能在授權(quán)和分享信息的同時(shí)保持相應(yīng)的責(zé)任？

領(lǐng)導(dǎo)如何建立信譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)他人所需要自信來(lái)自哪里？

我怎么做才能把動(dòng)力和激情帶給我的團(tuán)隊(duì)？

 

企業(yè)中高層管理者

 

領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何動(dòng)員他人自愿的在組織中做出卓越的成就，就是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)努力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把組織理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為機(jī)會(huì)，是如何創(chuàng)造一種氛圍讓團(tuán)隊(duì)在此氛圍下抓住極富挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)取得非凡的成功。自上世紀(jì)80年代初，庫(kù)澤斯和波斯納一直致力于領(lǐng)導(dǎo)力的研究工作。通過(guò)研究數(shù)千個(gè)個(gè)人*領(lǐng)導(dǎo)事跡，他們發(fā)現(xiàn)所有領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)歷中存在著共同的習(xí)慣行為，并將這些行為提煉出來(lái)，形成了“卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為”：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心。

以身作則：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該找到自己堅(jiān)信不疑的信念，用行動(dòng)為別人樹(shù)立可以效仿和追隨的榜樣。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該言行一致，用他們的行動(dòng)和行為去迎得人們的尊重、信譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)力。

共啟愿景：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能夠看到組織的未來(lái)，對(duì)這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)充滿(mǎn)了激情。通過(guò)他們潛移默化的影響力，能使他人積極地自愿參與到組織的愿景中來(lái)。好的領(lǐng)導(dǎo)者能為愿景注入活力，讓團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員對(duì)明天充滿(mǎn)期待和無(wú)盡的動(dòng)力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：沒(méi)有任何一個(gè)組織通過(guò)安于現(xiàn)狀取得成功，作為領(lǐng)導(dǎo)者就是要不斷追求卓越精神，尋找機(jī)會(huì)帶來(lái)團(tuán)隊(duì)和組織的壯大和發(fā)展，并勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。他們能夠想到未來(lái)的各種可能性勇于嘗試，將挑戰(zhàn)、不確定、混亂、改變和彷徨轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的結(jié)果，積小勝為大勝取得最終的成功。        使眾人行：在通往成功的道路上，我們不是孤獨(dú)的旅行者，所有人的成功才是我們領(lǐng)導(dǎo)者真正的成功。要用團(tuán)結(jié)合作的精神打造團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都有歸屬感。要讓團(tuán)隊(duì)共同參與決策、制定目標(biāo)，建立良好的互動(dòng)關(guān)系，建立一支高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)

激勵(lì)人心 ：每個(gè)人內(nèi)心都有被人認(rèn)可的渴望，領(lǐng)導(dǎo)者就是能夠認(rèn)可團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人所做的貢獻(xiàn)，使他們充滿(mǎn)激情，保持希望與決心，對(duì)工作充滿(mǎn)了自豪與自信，讓團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都覺(jué)得自己像英雄一樣。這樣才能夠建立一種集體的認(rèn)同感，強(qiáng)化人們的奉獻(xiàn)精神。

 

1、課程進(jìn)行方式及目標(biāo)介紹

2、個(gè)人*領(lǐng)導(dǎo)方式故事

3、卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為

 

1、行為介紹

2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)

3、定義價(jià)值與承諾

4、信條

5、領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則

6、保持一致的行動(dòng)與理念為他人做榜樣

7、以身作則結(jié)束語(yǔ)

 

1、行為介紹

2、愿景介紹

3、展望美好及獨(dú)特的未來(lái)

4、讓愿景活起來(lái)

5、找到共同立場(chǎng)

6、明確你的來(lái)為愿景

7、共啟愿景結(jié)束語(yǔ)

 

1、行為介紹

2、搜求并使用不同想法

3、一步一個(gè)腳印

4、冒險(xiǎn)并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

5、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀結(jié)束語(yǔ)

 

1、行為介紹

2、最有能力的時(shí)刻與最無(wú)能的時(shí)刻

3、增強(qiáng)他人能力的領(lǐng)導(dǎo)者做法

4、提升能力

5、嘗試協(xié)作

6、使眾人行結(jié)束語(yǔ)

 

1、行為介紹

2、最有意義的認(rèn)可活動(dòng)

3、激勵(lì)人心的七項(xiàng)原則

4、激勵(lì)人心的領(lǐng)導(dǎo)者做法

5、講述激勵(lì)人心的故事

6、激勵(lì)人心結(jié)束語(yǔ)

課程回顧與總結(jié)