群策群力的智慧,用行動學(xué)習(xí)推動團(tuán)隊(duì)管理
2025-08-20 03:08:29
講師:高揚(yáng) 瀏覽次數(shù):2972
課程描述INTRODUCTION
行動學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者· 一線員工



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
行動學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理
【課程背景】
在一個快速變化充滿不確定的時代,我們發(fā)現(xiàn)員工不能被有效地引導(dǎo),不能從“要我干”到“我要干”,不能把員工的主動性、積極性、創(chuàng)造性促進(jìn)起來,領(lǐng)導(dǎo)者縱有千般想法和萬般本領(lǐng),也是枉然。因此如何充分調(diào)動員工自驅(qū)力,使團(tuán)隊(duì)的每位成員有當(dāng)家作主的主人翁意識,促使團(tuán)隊(duì)“共享、共識、共行”,這就需要群策群力的智慧,用行動學(xué)習(xí)推動團(tuán)隊(duì)管理。
【課程目標(biāo)】
1、一次運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)開展問題分析與解決活動:能夠掌握團(tuán)隊(duì)群策群力流程,至少設(shè)計與練習(xí)一次群策群力;
2、一套體系:形成一套對團(tuán)隊(duì)共識建立、群體決策的科學(xué)系統(tǒng)認(rèn)識;
3、三個階段:掌握開展群策群力的準(zhǔn)備、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)及后續(xù)三個階段的關(guān)鍵要點(diǎn);
4、五種常用工具:了解團(tuán)隊(duì)鉆石模型,掌握五種常用的發(fā)散與收斂工具;
5、六個關(guān)鍵步驟:通過實(shí)戰(zhàn)模擬,掌握群策群力行動會議的六個關(guān)鍵步驟;
6、多種輔助工具:能夠有效使用團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的視覺化輔助工具.
【課程對象】企業(yè)各層級管理者
【課程綱要】
第一部分VUCA時代行動學(xué)習(xí)推動團(tuán)隊(duì)管理
一、VUCA時代對傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)
1、VUCA時代的來臨:權(quán)力在轉(zhuǎn)移、個體在崛起
2、管理者已淪為五累分子
3、管理者面臨的三大挑戰(zhàn)
二、VUCA時代團(tuán)隊(duì)管理的未來
1、誰能促動下屬,誰就贏得未來
2、員工的原動力之謎
3、誰來解決問題的謬誤下屬才是解決問題的責(zé)任者
三、基于群策群力行動學(xué)習(xí)的管理價值
1、復(fù)雜問題簡單化:更清晰
2、尋找到有效捷徑:更快捷
3、彈性協(xié)調(diào)分工:更靈活
4、自我組織與開展:更自主
四、從行動學(xué)習(xí)到群策群力的管理模型
1、一個明確問題:確定引導(dǎo)管理核心主題(Problem)
2、一組相關(guān)人員:合理安排相關(guān)人員參與(Person)
3、一套引導(dǎo)工具:利用引導(dǎo)工具制定策略(Promote)
4、一句成敗承諾:引導(dǎo)管理*不是兒戲(Pact)
5、一項(xiàng)落地計劃:確定落地的方式和步驟(Plan)
第二部分 群策群力的團(tuán)隊(duì)智慧
一、一個明確問題:確定引導(dǎo)管理核心主題(Problem)
1、什么是問題,本身就是一個問題
2、問題和現(xiàn)象的區(qū)分
3、從一開始就要是對的問題
4、不是所有的問題都適用
二、一組相關(guān)人員:合理安排相關(guān)人員參與(Person)
1、解決問題都需要哪些人?
(1) 麻煩的制造者才是麻煩的解決者
(2) 相關(guān)人員配置——對的人做對的事
2、成立“群策群力”設(shè)計小組
3、確定核心小組的成員
-誰應(yīng)該擔(dān)當(dāng)發(fā)起人的角色
-發(fā)起者的責(zé)職是什么?
-誰應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)擁護(hù)者的角色
-擁護(hù)者的責(zé)職是什么?
-誰應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)群策群力顧問?
-群策群力顧問的責(zé)職是什么?
三、一套引導(dǎo)工具:利用引導(dǎo)工具制定策略(Promote)
1、群策群力管理心法:心智模式
(1) 群策群力的概念
(2) 心智模式與腦科學(xué)
(3) 為何會收到青睞
2、群策群力步驟流程
(1) 群策群力流程三步曲:問題選擇、團(tuán)隊(duì)決策、計劃執(zhí)行
(2) 群策群力推動流程:準(zhǔn)備階段、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)階段、后續(xù)階段
(3) 群策群力準(zhǔn)備階段的關(guān)鍵要點(diǎn):問題描述、現(xiàn)象、影響,發(fā)起人、相關(guān)利益方的確定,
(4) 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)階段:群策群力會議的六個步驟練習(xí):確定問題、原因分析與聚焦關(guān)鍵要因、設(shè)定目標(biāo)、創(chuàng)新行動、
行動計劃、城鎮(zhèn)會議
(5) 視覺化整個過程
(6) 鼓勵個人和集體的參與
3、群策群力解決問題的模式——鉆石模型
(1) 發(fā)散與聚焦的交替使用
(2) 發(fā)散——凹透鏡常用思維工具
團(tuán)隊(duì)列名——思維導(dǎo)圖——*——開發(fā)空間
舉例:團(tuán)體列名法(頭腦風(fēng)暴)
第一步:小組準(zhǔn)備、說明議題、鼓勵參與
第二步:個人準(zhǔn)備、寫下意見、不許討論
第三步:個人發(fā)言、每輪每人一條
第四步:小組討論、思考問題、澄清問題
第五步:小組決策、要點(diǎn)打分、確定最終
現(xiàn)場實(shí)操:使用團(tuán)隊(duì)列名法對所列問題進(jìn)行發(fā)散風(fēng)暴
(3) 聚焦——凸透鏡常用思維工具
-團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)——ORID——AAR——目標(biāo)管理——SWOT分析——4D——城鎮(zhèn)會議——投票法
-舉例ORID:
-O數(shù)據(jù):客觀數(shù)據(jù)
-R體驗(yàn):客觀反射
-I意義:事實(shí)分析
-D行動:基于事實(shí)的下一步行動
第三部分群策群力實(shí)踐操作
一、具體流程
【1】目標(biāo)設(shè)定——【2】愿景描繪——【3】SWOT——【4】共同承諾——【5】團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)——【6】落地計劃——【7】AAR復(fù)盤跟蹤——【8】城鎮(zhèn)會議
二、實(shí)踐操作
【1】目標(biāo)設(shè)定
-問題轉(zhuǎn)換:確定一個急需解決的共同目標(biāo);
-目標(biāo)管理SMART原則:
【2】共同描繪愿景實(shí)現(xiàn)的美好景象
-目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的共同愿景
-運(yùn)用視覺畫面進(jìn)行呈現(xiàn)
【3】回歸現(xiàn)實(shí),盤點(diǎn)資源——SWOT環(huán)境分析法
對每個團(tuán)隊(duì)的問題進(jìn)行分析
【4】一句成敗承諾:引導(dǎo)管理*不是兒戲
1、如完成任務(wù),將得到……的獎勵
2、如未能完成,將受到……的懲罰
3、全員宣誓+承諾
【5】團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)及團(tuán)隊(duì)列名法
-團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
第一步:內(nèi)容介紹:介紹本次共創(chuàng)會主題
第二步:腦力激蕩:個人的腦力激蕩以及小組分享
第三步:組織群組:各小組將想法呈現(xiàn)在眾人面前并分組
第四步:命名群組:探討各群組內(nèi)卡片之間的關(guān)聯(lián)性
第五步:決定群組意義:詮釋形成的共識對于團(tuán)體的意義
案例分析:完全無效的會議
現(xiàn)場實(shí)操:使用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法對所列問題進(jìn)行聚焦歸總
【6】落地計劃
A、落地計劃的包含要素-----沒有落地計劃的討論就是在浪費(fèi)時間
-過程可控,結(jié)果才能可控
-將落地計劃拆分至可落地的分解目標(biāo)
-制定相應(yīng)的時間節(jié)點(diǎn)
-明確對應(yīng)的責(zé)任人
-爭取必需的資源支持
B、行動方案落地計劃表-形成各小組行動方案落地計劃表
【7】AAR復(fù)盤跟蹤
-定時對階段性落地情況進(jìn)行復(fù)盤
-及時發(fā)現(xiàn)過程中的問題
-及時進(jìn)行修正
【8】城鎮(zhèn)會議
-城鎮(zhèn)會議的作用與責(zé)任到人
-執(zhí)行計劃的KPI提取與監(jiān)控
-只有賞罰分明才能將士用命-----前有承諾,后有兌現(xiàn)
三、復(fù)盤總結(jié)
1、實(shí)踐操作復(fù)盤
2、課程目標(biāo)回顧
3、課后行動計劃
4、總結(jié)分享感受
行動學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/257292.html
已開課時間Have start time
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