系統(tǒng)性團隊復盤工作坊
發(fā)布時間:2021-09-09 10:16:26
講師：高揚 瀏覽次數(shù)：2569
課程描述INTRODUCTION
系統(tǒng)性團隊復盤
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統(tǒng)性團隊復盤
【課程背景】
哈佛大學大衛(wèi)·加爾文教授在《學習型組織行動綱領》中指出：學習型組織的診斷標準之一是“不犯過去曾犯過的錯誤”。 然而現(xiàn)在企業(yè)的外部環(huán)境越來越快，留給我們試錯的機會越來越少，大部分管理者都會面臨：
－每日奔波忙碌，時常陷入事倍功半的困局，缺乏“事半功倍”的方法；
－一不小心就在同一個坑里跌倒，犯一些不該犯的錯誤，甚至重復犯錯；
－團隊彼此相互埋怨，缺乏反思和質(zhì)疑，問題得不到解決，團隊無法快速突破發(fā)展；
－組織內(nèi)部死氣沉沉，知識得不到分享，經(jīng)驗得不到傳承，組織學習能力難以提高；
【課程收益】
1、強化系統(tǒng)化復盤的意義以及和傳統(tǒng)復盤的差異，理解VUCA時代學習型團隊的要求
2、能夠運用系統(tǒng)化復盤流程進行復盤反思，推動團隊敏捷迭代，持續(xù)賦能，提升學習力
3、通過學習能夠運用系統(tǒng)化復盤工具提升團隊系統(tǒng)復盤及組織經(jīng)驗萃取的能力，實現(xiàn)系統(tǒng)提升
【課程對象】各層次管理者
【課程綱要】
一、洞察變化
1、開場Cheek in
－穿越痛抵達夢-解讀系統(tǒng)化復盤工具因需而變
－POY圖卡解讀復盤認知
2、洞察系統(tǒng)變化
(1) 變革沖浪模型講解
(2) 雙線沖浪體驗系統(tǒng)視角，
(3) 識別利益相關者述求
(4) 洞察系統(tǒng)變化
(5) 滿足利益相關者述求
(6) 導出系統(tǒng)化復盤
3、介紹三高五力模型
－洞察變化，因需而變
－呈現(xiàn)系統(tǒng)張力和核心利益相關方訴求，支持團隊洞察系統(tǒng)變化
－隱喻故事
－POY卡
－雙線沖浪活動
二、重新定義復盤
1、重新定義復盤
(1) 什么是復盤
(2) 解讀復盤底層邏輯：賦能
(3) 什么是系統(tǒng)化復盤
2、系統(tǒng)化復盤介紹
(1) 系統(tǒng)化復盤畫布模塊講解
(2) 系統(tǒng)化復盤和普通復盤的差異
3、拆解系統(tǒng)化復盤流程
(1) 回顧目標
(2) 評估結果
(3) 五力歸因
(4) 心智翻轉(zhuǎn)
(5) 行動計劃深入理解系統(tǒng)化復盤流程和傳統(tǒng)復盤差異系統(tǒng)化復盤畫布
三、系統(tǒng)化復盤流程拆解
■ 回顧目標
1、確定目標：共識一個真實業(yè)務場景 目標”做為整個復盤系統(tǒng)練習的基礎
2、六問目標回顧
(1) 回看目標有哪些
(2) 最重要的三個里程碑
3、目標檢核：透過六問 進行系統(tǒng)化全方位梳理審視
■ 評估結果：
1、清晰利益相關方
2、對標目標換位思考
3、評估出站在利益相關方的評價
4、再透過客觀的整合得出亮點與差距
5、為深度分析對齊目標進一步打下基礎
■ 五力歸因
1、五力行為定義解讀
2、差距亮點行為歸因
3、成功/失敗、主觀/客觀因素
4、工具：二維矩陣
5、在失敗的客觀因素中找到可控點
6、原因分析中容易踩到的坑
■ 心智翻轉(zhuǎn)
1、戲劇三角型導入
2、心智模式翻轉(zhuǎn)掛圖導入
3、一個要改變的行為引發(fā)的討論
4、通過這些成功/失敗原因分析，我們能總結出哪些經(jīng)驗
5、知識點輸入
－戲劇三角模型講解
－心智模式掛圖
■ 行動計劃
1、KISS行動討論
2、知識點輸入
－繼續(xù)做：哪些過往的做法需要保留？
－開始做：有哪些新的做法可以創(chuàng)新？
－停止做： 哪些過往的做法需要暫停？
－梳理行動的關鍵點教學目標
1、透過六問梳理，讓參與者再次清 晰自己當初訂立的目標以及對目標新的覺察 ，促進可視化瀏覽和反思
2、從利益相關者視角引發(fā)思考和深入討論
3、從亮點差距到行為歸因
4、實現(xiàn)行為翻轉(zhuǎn)
5、形成具體行動計劃
工具方法：
教練帶動
卡紙上墻
空椅子DEMO
六問工具
五力模型
KISS工具
戲劇三角
力場分析
四、創(chuàng)建我的復盤流程
1、主題討論：創(chuàng)建我的復盤流程
2、小組討論
3、畫廊瀏覽
4、大組匯報系統(tǒng)性復盤畫布
五、結束圈
1、回顧分享：我經(jīng)歷過的這次項目，就像是？
2、講師回顧總結
3、課程結束
系統(tǒng)性團隊復盤
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/257283.html
已開課時間Have start time
- 高揚
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