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企業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容

    （培訓(xùn)大綱）
    一、著名企業(yè)育人經(jīng)典
    索    尼：倡導(dǎo)內(nèi)部跳槽
    東    芝：壓重?fù)?dān)子主義
    麥 當(dāng) 勞：學(xué)校育才觀念
    摩托羅拉：歡迎你回頭馬
    通用電氣：內(nèi)部提升補(bǔ)缺
    海    爾：賽馬而不相馬
    微    軟：雇傭有潛質(zhì)人
    西 門(mén) 子：人才素質(zhì)模式
    3M 公 司：不追究你失敗

    二、企業(yè)引入教練技術(shù)
    老子早在公元前500年，就已經(jīng)作過(guò)很好地描述：知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強(qiáng)！
    這句話用在企業(yè)教練領(lǐng)域，就是：企業(yè)教練要做知人的智者，讓被教練者成為自知的明人，讓他產(chǎn)生勝人的力量，變成自勝的強(qiáng)者！
    千古名相管子《勸學(xué)篇》中也有兩句話，高度概括了企業(yè)教父如何培育優(yōu)秀人才的問(wèn)題。原則就是：“無(wú)代馬走，使盡其力；無(wú)代鳥(niǎo)飛，使臂其翼”。意思就是說(shuō)：不要代替馬兒去奔跑，馬兒才能盡力飛奔；不要想代替鳥(niǎo)兒去飛翔，鳥(niǎo)兒自然會(huì)振翅翱翔。
    企業(yè)教練，教練對(duì)方的原則就是，不要代替對(duì)方去“想”、不要代替對(duì)方去“說(shuō)”、更不要代替對(duì)方去“做”！而是引導(dǎo)對(duì)方去想，歡迎對(duì)方去說(shuō)，鼓勵(lì)對(duì)方去做。因?yàn)橹挥羞@樣，他才能不斷成長(zhǎng)，他才能不斷提高。
    目前，企業(yè)引入教練技術(shù)，已經(jīng)或正在形成一種趨勢(shì)。

    三、職業(yè)生涯規(guī)劃策略
    （一）客觀認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位。評(píng)估自我：想做什么？能做什么？適合做什么？看重什么？
    人崗是否匹配？人企是否匹配？
    （二）評(píng)估職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，確定目標(biāo)。評(píng)估外界：對(duì)我的要求？有什么樣的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn) 長(zhǎng)期目標(biāo)：專家？管理者？技術(shù)？營(yíng)銷？短期目標(biāo)：積累能力和經(jīng)驗(yàn)？追求業(yè)績(jī)？
    （三）擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑。在知己、知彼的基礎(chǔ)上，選擇最適合自己的職業(yè)目標(biāo)，針對(duì)標(biāo)選擇最適合自己的路徑，注意要考慮風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)。
    （四）制定行動(dòng)策略，終生學(xué)習(xí)，高效行動(dòng)。區(qū)分輕重緩急，學(xué)會(huì)時(shí)間管理和應(yīng)對(duì)干擾。
    （五）與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷修正和反饋。不斷修正、優(yōu)化職業(yè)規(guī)劃，以適應(yīng)各種變化。

    四、真正建立一個(gè)激勵(lì)機(jī)制
    （一）物質(zhì)激勵(lì)：物質(zhì)是第一性的，物質(zhì)決定精神因此，要為員工打造第一性的環(huán)境；
    （二）成長(zhǎng)激勵(lì)：精神是第二性的，精神反作用于物質(zhì)，因此要為員工拓寬成長(zhǎng)的道路；
    （三）環(huán)境激勵(lì)：環(huán)境迷戀人、環(huán)境影響人、環(huán)境造就人。

    五、確立兩大理念
    （一）“知識(shí)和技能也是資本”的理念。
    1、傳統(tǒng)模式：企業(yè)的產(chǎn)業(yè)資本+銀行的金融資本=產(chǎn)業(yè)金融資本
    2、現(xiàn)代模式：產(chǎn)業(yè)資本+金融資本+人才知識(shí)資本=知識(shí)金融資本
    （二）人才是企業(yè)一切成功要素的首要因素。
    1、要打破“屋頂結(jié)構(gòu)”
    2、建立“土壤結(jié)構(gòu)”

    六、培養(yǎng)梯隊(duì)人才，建立冰山模式。
    （一）冰山一角：“冰山一角”為人才第一 梯隊(duì)，屬于現(xiàn)在時(shí)的第一線的支撐大局的人才。
    （二）淺水區(qū)： “淺水區(qū)”為人才第二梯隊(duì)，屬于重點(diǎn)培養(yǎng)的應(yīng)用型甄選人才。
    （三）深水區(qū)：  “深水區(qū)”的為第三梯隊(duì)，屬于企業(yè)人才庫(kù)的儲(chǔ)備型培養(yǎng)人才。

    七、打造四個(gè)培養(yǎng)人才的平臺(tái)
    （一）建立崗位素質(zhì)常模，打造崗位培訓(xùn)平臺(tái)。
    （二）按需育才打造，定向培養(yǎng)的平臺(tái)。
    （三）建立基地，打造系統(tǒng)培養(yǎng)平臺(tái)。
    （四）學(xué)研并舉，打造集學(xué)習(xí)研
    （五）究開(kāi)發(fā)一體化的學(xué)研平臺(tái)。

    八、建立“熱帶雨林”五大生態(tài)
    第一層次：?jiǎn)?nbsp; 木（決策高管層）
    第二層次：灌  木（部門(mén)經(jīng)理層）
    第三層次：花草藤（公司主管層）
    第四層次：菌  類（骨干員工層）
    第五層次：微生物（基本員工層）

企業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容