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中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容

十九大報(bào)告中，習(xí)主席要求“堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)”、“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展示*魅力和時(shí)代風(fēng)采”、“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。
為弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓，借鑒中國(guó)古代管理智慧，造福中國(guó)企業(yè)，明德戰(zhàn)略隆重推出了全中國(guó)*的一門培訓(xùn)課程：“人生從此不惑——中國(guó)文化傳統(tǒng)與中國(guó)人的心性”。
心：思維模式；性：國(guó)民性（民族性）。文化看不見(jiàn)，摸不著，但能夠感知。感知的來(lái)源就是“心”與“性”。只有掌握中國(guó)人的思維模式，了解中國(guó)人的國(guó)民性，你才能洞悉中國(guó)文化的內(nèi)核，進(jìn)而在中國(guó)土地上收放有度，大獲成功！
本門課程是婁勇先生長(zhǎng)期企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐、管理實(shí)踐、企業(yè)培訓(xùn)、戰(zhàn)略咨詢、自我學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)積累碩果，由以下四部分內(nèi)容組成：
一、《中國(guó)文化傳統(tǒng)——中國(guó)人的心性》
二、《中國(guó)古代管理智慧》
三、《人性的真相》
四、《中外識(shí)人之道》
課程囊括古與今、中與外，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，社會(huì)與企業(yè)關(guān)于文化學(xué)、管理學(xué)、人學(xué)的精華集萃，內(nèi)容極豐富，觀點(diǎn)極犀利，分析極專業(yè)，信息量極大，極具啟發(fā)價(jià)值與實(shí)用意義，超出你的思維容量，是當(dāng)今中國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)文化、管理智慧與人學(xué)的集大成培訓(xùn)課程。
西方管理已死！跟婁勇先生學(xué)習(xí)中國(guó)文化和中國(guó)管理，正當(dāng)其時(shí)！

一、中國(guó)文化傳統(tǒng)——中國(guó)人的心性
1.   根在哪里——四家之言
1.1．    墨家：春秋戰(zhàn)國(guó)的社會(huì)主義者
1.2．    道家：2300 年前的自由主義
1.3．    法家：以法治國(guó)
1.4．    儒家：仁與禮
2.   兩個(gè)思想與兩個(gè)人
2.1．    中庸
2.2．    天人合一
2.3．    兩個(gè)人：漢武帝與董仲舒
3.   三教合流
3.1．    佛教的中國(guó)化——禪宗：很中國(guó)
3.2．    道教的改變
3.3．    理學(xué)：天理與人欲——偽道學(xué)
3.4．    心學(xué)：主觀唯心主義
3.5．    禪宗與心學(xué)
4.   有什么用
4.1．    中國(guó)人的心
4.2．    中國(guó)人的性
4.2.1．    弱德之美——“士”的精神質(zhì)素
4.2．1.1.  弘毅——抗日的信念
4.2．1.2.  深度——中華文化與和族文化的分野

二、中國(guó)古代管理智慧
1.   中國(guó)國(guó)家管治模式——有秦以來(lái)
2.   以管窺豹——看皇朝中樞核心組織與官稱的變遷
2.1．    三公九卿大夫
2.2．    三省六部制
2.3．    唐
2.4．    五代
2.5．    宋
2.6．    遼與金
2.7．    元、明、清
3.   制度設(shè)計(jì)
3.1．    文人選拔
3.2．    官商隔離
4.   “士人”的風(fēng)骨
4.1．    文人集團(tuán)
4.2．    二個(gè)半圣人
5.   幾本書
5.1．    《易經(jīng)》——處世
5.2．    《大學(xué)》——管理
5.3．    《孫子兵法》——競(jìng)爭(zhēng)
5.4．    四大名著
5.4.1．    《三國(guó)演義》——人才
5.4.2．    《水滸傳》——財(cái)散人聚
5.4.3．    《西游記》——愿景的重要
5.4.4．    《紅樓夢(mèng)》
6.   電視劇——學(xué)不得的《雍正王朝》

三 、人性的真相
關(guān)于人性的兩個(gè)小故事
1.   觀點(diǎn)
1.1．    中國(guó)傳統(tǒng)的人性觀點(diǎn)
1.2．    西方傳統(tǒng)的人性觀點(diǎn)
1.3．    中西方人性觀比較
1.4．    論道：承認(rèn)“為我”——保護(hù)弱者，約束強(qiáng)者
2.   關(guān)于人性的學(xué)說(shuō)
2.1．    管理學(xué)上的人性
2.2．    經(jīng)濟(jì)學(xué)上的人性
2.3．    人性的層次
3.   關(guān)于人性的數(shù)學(xué)分析
3.1．    計(jì)算機(jī)的演算
3.2．    游戲的測(cè)試
3.3．    結(jié)論：人性追求利益，同時(shí)要求公正
3.4．    示例：囚徒的困境
4.   企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)——順“人性”之勢(shì)，實(shí)現(xiàn)雙贏
4.1．    破解智豬博弈
4.2．    用人四策

四、中外識(shí)人之道
1.   前言
1.1．    前人的觀點(diǎn)
1.1.1．     人心難知
¨      孔子
¨      陸九淵
1.1.2．     齊宣王
1.1.3．     唐太宗
1.1.4．     當(dāng)代企業(yè)家
¨      柳傳志
¨      任正非
1.2．    我們都是“三季人”
2.   古代杰出的識(shí)人代表
2.1．    管仲：有發(fā)言權(quán)的實(shí)戰(zhàn)派
2.2．    孔子識(shí)人智慧
2.3．    魏文侯問(wèn)相于李克
2.4．    郭隗：用人與事業(yè)
2.5．    《荀子》：人才有別
2.6．    如何擁有下屬的忠誠(chéng)
2.7．    還是馮諼與孟嘗君——把胸懷放大
3.   《人物志》——世界第一部系統(tǒng)的人力資源專著
3.1．    道法自然，天人相副
3.2．    識(shí)人之“九征”
3.3．    人才層次劃分：五個(gè)層次
3.4．    偏才的類別：按性格劃分（十二類偏才）
3.4.1．    六種外向型偏才
3.4.2．    六種內(nèi)向型偏才
3.5．    偏才的類別：按技能劃分
3.6．    人材與施政
3.7．    人君之能：用人為能；能聽為能；能賞罰為能
4.   曾國(guó)藩的識(shí)人
4.1．    相術(shù)與擇將標(biāo)準(zhǔn)
4.2．    治心
5.   西方的識(shí)人與用人理論——人性特質(zhì)測(cè)試
5.1．    PDP測(cè)試：老虎、孔雀、考拉、貓頭鷹、變色龍
5.2．    DISC測(cè)試：支配、影響、穩(wěn)定、服從
5.3．    *測(cè)試：十六選一
5.4．    菲德勒模型：領(lǐng)導(dǎo)類型與工作情境要匹配
5.5．    結(jié)論：都是做題。

中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容