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網(wǎng)店裝修技巧培訓

課程背景：
網(wǎng)絡店鋪視覺營銷是指企業(yè)/品牌的市場定位、產(chǎn)品信息、服務理念和企業(yè)/品牌的內(nèi)在文化、精神理念是用視覺化、形象的視覺語言，通過展示與陳列等手段，實現(xiàn)與消費者的無聲溝通，從而達到促進商品銷售、樹立企業(yè)/品牌形象的目的。
CI是指將企業(yè)的經(jīng)營理念和企業(yè)精神文化，通過統(tǒng)一的視覺設計加以整合和傳達，使公眾產(chǎn)生一致的認同感與價值觀，從而創(chuàng)造企業(yè)*經(jīng)營環(huán)境的一種戰(zhàn)略。
CIS的構成：理念識別MI 行為識別BI 視覺識別VI讓企業(yè)形象及產(chǎn)品能夠在眾多流量中脫穎而出！
企業(yè)導入CI的時機
新企業(yè)成立或合并為集團時；戰(zhàn)略轉型期；紀念時刻；企業(yè)經(jīng)營理念需要重整或再建時；消除負面影響，擺脫危機；視覺系統(tǒng)陳舊，需要升級換代的時候；增添新產(chǎn)品，開拓新市場。

課程收益：
準備階段1、設置組織機構——CI委員會。2、明確目標。3、制定實施計劃（包括日程表和預算書）。4、企業(yè)現(xiàn)狀調研
設計階段1、理念先行。2、行為識別設計。3、視覺識別設計（VI手冊）。4、CI手冊
實施階段1、內(nèi)部傳播。2、外部傳播

培訓課時：或按需求摘選內(nèi)容縮短或延長課時
培訓對象：企業(yè)經(jīng)營者、營銷負責人、市場策劃負責人、各級管理人員等
授課方式：講師講授?+?視頻演繹?+?案例研討??+?講師點評?+?現(xiàn)場咨詢與輔導

課程大綱：
一、課程性質與任務
（一）課程性質
本課程是電子商務專業(yè)的一門主干專業(yè)技能課程。通過本課程的學習，要求學生掌握網(wǎng)店裝修的基本概念，學會使用常用的PhotoShop和 dreamweaver來實現(xiàn)各種功能和表現(xiàn)，解決在網(wǎng)店美工中裝修網(wǎng)店時遇到的各種專修效果問題，能夠設計裝修出常見的各種店鋪風格的店鋪首頁以商品詳情頁，具備表達恰當、美觀大氣并能夠體現(xiàn)商品的網(wǎng)店裝修和美工的能力。同時通過本課程的學習，培養(yǎng)學生成為技能全面，實戰(zhàn)能力超強的“能手”型人才。
（二）設計思路
《網(wǎng)店裝修》課程與美術、PhotoShop圖像處理、dreamweaver、Flash動畫、計算機網(wǎng)絡技術互相補充。本課程作為電子商務專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，一般在3、4年級開設，此時學生已經(jīng)具備一定的計算機基礎知識和動手能力，能較快地掌握網(wǎng)店設計的各種知識，并運用所學知識做出具有特色的網(wǎng)店，使學生能夠得到全面的培養(yǎng)，成為社會所需專用人才。
二、課程目標與內(nèi)容
（一）課程目標
1.知識教學目標
1） 認識電商、認識美工重要性
2）了解美術基礎及強化素描、色彩、手繪等；
3）熟練操作Photoshop、Dreamweaver；
4） 初步理解專業(yè)圖像處理、圖片的修復與合；
5）初步認識店招設計；
6） 初步認識海報設計；
7）深入理解詳情頁制作；
8） 深入理解店鋪裝修的構思的作用；
9）深入理解美工實踐課店鋪裝；
10）深入理解認識專業(yè)美工。
（二）能力教學目標
1） 會使用Photoshop、Dreamweaver網(wǎng)頁設計工具制作網(wǎng)頁；
2） 掌握網(wǎng)頁與平面構成、色彩、版面設計的關系；
3）熟練掌握顏色值的配置和背景圖案的設置方法，熟練掌握字符、鏈接顏色的設置方法；
4） 熟練掌握掌握重復、漸變、發(fā)射的構成練習；
5） 掌握特異、肌理、圖與底、對比、韻律等平面使用方法；
6）掌握使用濾鏡對現(xiàn)成的圖像進行處理；
7)掌握熟練掌握圖案填充的技巧；
8)掌握相關工具和技巧的混合運用，繪制出各種圖案效果；
9)熟練掌握Photoshop、Dreamweaver設計網(wǎng)頁版面與制作的方法和技巧，使學生能夠運用美術思想來設計制作具有觀賞性的網(wǎng)頁頁面；
10)掌握Photoshop圖案填充作品不僅局限于對象的簡單疊加，而且具有五彩繽紛的渲染效果表格的使用方法，會用表格布局并設計網(wǎng)頁。
（三）情感教學目標
1) 具有勤奮學習的態(tài)度，嚴謹求實、創(chuàng)新的工作作風；
2) 具有良好的心理素質和職業(yè)道德素質；
3)具有高度責任心和良好的團隊合作精神；
4)具有一定的科學思維方式和判斷分析問題的能力；
5) 具有較強的網(wǎng)店設計創(chuàng)意思維、藝術設計素質。
（四）教學方法
從《網(wǎng)店裝修》的實際問題出發(fā)，精心準備各種典型案例，構建課程的宏觀教學設計。例如，淘寶、天貓、山東網(wǎng)店、京東等。以若干個案例為載體，形成循序漸進、種類多樣的項目群，構建完整的教學設計布局。
1、教學采用“四階段教學法”，將“教、學、練、做”融為一體。
教學體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的原則，課堂上可以采用“四階段教學法”：?
第1個階段，案例引入，提出問題。
通過案例演示，提出問題，給出知識點，講解案例應用背景，給學生一個切入點，建立感性認識。目的是激發(fā)學生的學習興趣、讓學生感到學有所用，從而明確本次課的教學目標。?
第2個階段，學生自主學習，嘗試解決問題。
充分利用我校以及互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡教學資源，引導學生自主學習，找到解決問題的方法和操作技能，培養(yǎng)學生的自主學習意識和學習方法。學生在學習和嘗試解決問題過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在問題的引導下學習相關的知識和操作技能。?
第3個階段，歸納總結，引申提高。
在每次課結束前，引導學生進行歸納總結。對本次課的實際意義、重點、難點、容易出錯處等及時進行總結。并針對案例的不足之處，進行引申和提高。注意在這個階段，強調的是“引導”學生，而不是老師講解。?
第4個階段，舉一反三、學以致用。
案例源于生活，最終要應用于生活。為了使學生能學以致用、舉一反三、觸類旁通，每次教學結束時及時布置相關的課后練習，使學生在課后進一步復習鞏固，并且將課后作業(yè)納入形成性考核的內(nèi)容之一。同時給出下一次課的學習內(nèi)容，提示學生預習。
本課程的考核成績有理論基礎成績與技能成績兩項組成，都是采用上機考試。平時上機實驗技能應有嚴格的記錄，根據(jù)各種實驗的要求來計算成績。
最終課程成績由“平時成績（占20%），實驗實訓考核（占40%），期中、期末考試成績（占40%）”三個部分組成。
建議以學生自己制作的網(wǎng)站的實際水平作為學生的學習本課程的成績。
（五）數(shù)字化資源開發(fā)與利用
1.課程網(wǎng)站建設
建設有網(wǎng)絡課程網(wǎng)站、精品課程網(wǎng)站，形成了電子教案、多媒體課件、課程習題庫、實驗實訓指導、專業(yè)案例、參考文獻、部分授課錄像、演示視頻資料、軟件系統(tǒng)、交流互動等內(nèi)容的共享型教學資源庫，能滿足網(wǎng)絡課程教學需要，可方便學生在網(wǎng)絡中自主學習，促進教學活動開展，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效果。校本化教材和平臺化、動態(tài)化集紙質、電子、網(wǎng)絡資源于一體的立體化專業(yè)教學資源庫，實現(xiàn)教材校本化、教學資源庫平臺化、動態(tài)化，發(fā)揮其“助教、引學、導做”的作用。
2.專業(yè)網(wǎng)站建設
建設有精品專業(yè)網(wǎng)站，將電子商務專業(yè)建設動態(tài)信息、人才培養(yǎng)方案修訂、師資隊伍建設與培養(yǎng)、校企合作建設、國家電子商務職業(yè)資格標準、課程標準研討與開發(fā)、行業(yè)技術服務等內(nèi)容即時上傳公布，實現(xiàn)專業(yè)建設的動態(tài)宣傳。
精品專業(yè)網(wǎng)站和精品課程網(wǎng)站的內(nèi)容由專業(yè)帶頭人及專業(yè)教師、精品課程負責人等具體負責維護，與專業(yè)建設和課程建設同步完善、更新，優(yōu)化教學過程，提高教學質量和效率。
課程收尾總結
1．回顧課程總結
2．現(xiàn)場課程答疑解惑
結束：我是一切的根源！

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