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工作匯報(bào)怎么做

【課程背景】
企業(yè)員工及管理者經(jīng)常遇到參加工作會議或者一對多的溝通場面，需要向上級和下屬，不同部門同事進(jìn)行匯報(bào)或溝通協(xié)商。這都需要我們采用表達(dá)呈現(xiàn)技巧。那么如何有效組織表達(dá)內(nèi)容？如何才能讓同事或領(lǐng)導(dǎo)聽得懂、愿意聽？如何清晰表達(dá)我的真實(shí)意圖（邏輯關(guān)系搭建）？如何生動(dòng)表達(dá)（表達(dá)方式選擇）？如何處理聽眾的問題（進(jìn)行提問應(yīng)答）？本課程基于以上問題的解決而研發(fā)，并結(jié)合結(jié)構(gòu)化思維以及思維表達(dá)工具，在心理學(xué)大腦認(rèn)知的基礎(chǔ)上，讓工作匯報(bào)演講更清晰高效更加符合人類大腦的認(rèn)知。

【課程收益】
▲思考能力：用*思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，思考全、準(zhǔn)、快。?
▲書面表達(dá)力：挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn)；用思維導(dǎo)圖搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu)；歸類分組、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂、愿意看、記得??；縮短寫作時(shí)間，減少修改次數(shù)。?
▲脫稿記憶力：記憶法結(jié)合思維導(dǎo)圖工具幫助學(xué)員記住演表達(dá)稿件，脫稿講話，輕松*，增強(qiáng)影響力。
▲口頭表達(dá)力：幫助學(xué)員重點(diǎn)突出，調(diào)理清晰，言簡意賅，讓聽眾有興趣、能理解，讓講話者快速組建思維邏輯。
【課程對象】全員
【授課方式】理論講解+情景演練+互動(dòng)體驗(yàn)+行動(dòng)學(xué)習(xí) 
【課程時(shí)長】1天 6小時(shí)/天

【課程大綱】
（可根據(jù)學(xué)員情況，適當(dāng)調(diào)整課程的順序內(nèi)容）
第一講：在匯報(bào)演講中你需要知道的事
一、了解大腦的認(rèn)知習(xí)慣
（一）什么樣的信號傳輸最能打動(dòng)聽眾大腦
（二）大腦左右腦的分工
（三）大腦接收信號的習(xí)慣
二、如何讓我的
（一）打開植入聽眾心中記憶的五個(gè)開關(guān)
（二）植入式匯報(bào)的體系——記住和被記住
三、奇的數(shù)字決定你在聽眾心中的植入印象印象——55/38/7
（一）視覺語言
（二）聲音表情
（三）文字語言

第二講：思維導(dǎo)圖與匯報(bào)演講中的語言結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（此部分1.5小時(shí)）
一、匯報(bào)演講邏輯設(shè)計(jì)工具——思維導(dǎo)圖
（一）思維打開練習(xí)——記憶法讓我脫稿講話
（二）使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行演講設(shè)計(jì)
1、思維導(dǎo)圖的演講案例分析與展示
2、使用思維七何分析法進(jìn)行演講演講前分析（重點(diǎn)）
3、匯報(bào)演講的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）

第三講：工作匯報(bào)中的呈現(xiàn)能力訓(xùn)練（此部分練習(xí)四個(gè)小時(shí)）
一、為什么你工作匯報(bào)吃力不討好
（一）工作匯報(bào)的事前準(zhǔn)備
（二）工作匯報(bào)的過程表達(dá)
二、如何進(jìn)行開場和結(jié)尾
1、6大開場方式
2、5大結(jié)尾方式
三、匯報(bào)表達(dá)模型與重要場景應(yīng)用（重點(diǎn)最少需要3小時(shí)）
（一）“起承轉(zhuǎn)合”模型——邏輯為王
（二）“PNF”模型——提煉亮點(diǎn)，塑造價(jià)值
（三）“4＋3混搭”模型——隨機(jī)應(yīng)變，應(yīng)對不同需求

工作匯報(bào)怎么做