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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《獨(dú)上高樓:中國(guó)古典詩(shī)詞的鑒與賞》
發(fā)布時(shí)間:2024-08-27 16:16:39
 
講師:趙強(qiáng)海 瀏覽次數(shù):2634

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部

培訓(xùn)講師:趙強(qiáng)海    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

中國(guó)古典詩(shī)詞課程
 
【課程背景】
吾聽(tīng)風(fēng)雨,吾覽江山
常覺(jué)風(fēng)雨江山外,有萬(wàn)不得已者在
                                        —— 況周頤 《惠風(fēng)詞話》
從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,中國(guó)人就背詩(shī),但對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),直到兩鬢斑白,對(duì)詩(shī)這個(gè)字,心中還是會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)為什么:
為什么--談起詩(shī)來(lái),電視節(jié)目中的嘉賓們總有說(shuō)不完的話?
為什么--人在逆境,不經(jīng)意的一句詩(shī)會(huì)使人心情豁然開(kāi)朗?
為什么--同一首詩(shī),現(xiàn)在的感受會(huì)與兒時(shí)的理解大相徑庭?
為什么--與人溝通,有時(shí)候一句詩(shī)勝過(guò)百般口舌千言萬(wàn)語(yǔ)?
為什么--欣賞書(shū)畫(huà),有時(shí)一句詩(shī)比專家專業(yè)解說(shuō)更加通透?
答案或許只有一個(gè):詩(shī)在風(fēng)雨江山外。
事實(shí)上,提升文學(xué)、詩(shī)歌的感受和鑒賞水平,既是社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展到一定階段的反映,也是人的自身認(rèn)知發(fā)展到一定階段的必然現(xiàn)象。鑒賞素養(yǎng)的訓(xùn)練與提升,一如《紅樓夢(mèng)》中黛玉勸誡香菱的那樣,“斷不可學(xué)這樣的詩(shī)。……見(jiàn)了這淺近的就愛(ài),一入了這個(gè)格局,再學(xué)不出來(lái)的!”
因此,在詩(shī)歌鑒賞、藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)提升的過(guò)程中,無(wú)論是鑒賞眼界與格局、還是課程體系的完善與充實(shí)程度,都非常重要,必須從一開(kāi)始就建立起正確的認(rèn)知框架和開(kāi)闊鑒賞視野,將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),方能事半功倍、一通百通。否則,“一入了這個(gè)格局,再學(xué)不出來(lái)的”。
《獨(dú)上高樓:中國(guó)古典詩(shī)詞的鑒與賞》課程,是專為現(xiàn)代職場(chǎng)人士設(shè)計(jì)的鑒賞類基本素養(yǎng)課程,屬于現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)體系的一個(gè)重要組成部分。課程從“詩(shī)情畫(huà)意:現(xiàn)代人生活工作的另一維度”、“提綱挈領(lǐng):中國(guó)古典詩(shī)學(xué)的底層邏輯與美學(xué)歸趣”、“獨(dú)上高樓:有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎”、“舉一反三:現(xiàn)代綜合職業(yè)素養(yǎng)提升方法舉要”等四個(gè)方面,詳細(xì)解析中國(guó)古典詩(shī)詞鑒賞素養(yǎng)提升的理論與方法。
 
【五項(xiàng)收益】
收益1:美的感知--從現(xiàn)代人文素養(yǎng)角度感受中國(guó)古典詩(shī)情與畫(huà)意
收益2:美的精神--從底層邏輯的角度把握中國(guó)人美學(xué)精神的精要
收益3:?jiǎn)栴}導(dǎo)向--讓所有學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái),帶著思考和方法離開(kāi)
收益4:內(nèi)化訓(xùn)練--促使美的感受與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合是課程的目標(biāo)
收益5:重構(gòu)范式--重構(gòu)管理者應(yīng)對(duì)當(dāng)前不確定性環(huán)境的思維范式
 
【四個(gè)亮點(diǎn)】
跨學(xué)科:管理實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)政策、文化邏輯、歷史經(jīng)驗(yàn),助推“拓展視野”
跨文化:東海西海、心理攸同、南學(xué)北學(xué),道術(shù)未裂,助推“融會(huì)貫通”
重案例:探賾索隱、鉤深致遠(yuǎn)、古今中外、言之有據(jù),助推“借鑒創(chuàng)新”
重實(shí)操:底層邏輯、科學(xué)理論、實(shí)用方法、簡(jiǎn)單工具,助推“即學(xué)即用”
 
【課程對(duì)象】
1、組織機(jī)構(gòu)中的中高級(jí)管理者
2、組織機(jī)構(gòu)的中青年儲(chǔ)備干部
 
【課程大綱】
第一部分:詩(shī)情畫(huà)意--現(xiàn)代人心的三道清茶
1、第一道:知止的智慧--沙彌不解無(wú)言旨
2、第二道:悅納的胸懷--安得胸如海樣寬
3、第三道:如玉的氣質(zhì)--我害怕閱讀的人
4、素養(yǎng)模型
 
第二部分: 提綱挈領(lǐng)--底層邏輯與美學(xué)歸趣
1、 天人合一--中國(guó)詩(shī)學(xué)的底層邏輯
(1)思維辯證--空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響
(2)行為辯證--豈不桑梓懷,素位聊無(wú)悔
2、神形合一--中國(guó)詩(shī)學(xué)的美學(xué)歸趣
(1)釋放解放--偷得浮生半日閑
(2)得意忘象--愀然有不平之色
 
第三部分: 獨(dú)上高樓:有朋自遠(yuǎn)方來(lái)
1、境界--眾理具而萬(wàn)事出
(1)真?zhèn)?-我失驕楊君失柳
(2)大小--從一粒沙看世界
(3)有無(wú)--淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)
(4)出入--夜來(lái)八萬(wàn)四千偈
2、旁通--宋元山水意境
(1)花鳥(niǎo)情趣--愿與梅花過(guò)一生
(2)山水意境--逸筆草草聊自?shī)?/div>
3、獨(dú)上高樓--鑒賞五步
(1)第一步:入景--文本
(2)第二步:入理--語(yǔ)詞
(3)第三步:入情--角色
(4)第四步:入境--語(yǔ)境
(5)第五步:入神--升華
 
第四部分:大道至簡(jiǎn)--職業(yè)素養(yǎng)精進(jìn)的簡(jiǎn)化步驟
1、第一步:一條途徑--精進(jìn)不迷路
2、第二步:三種境界--自查有標(biāo)準(zhǔn)
3、第三步:十六字訣--高人常提點(diǎn)
4、第四步:入手之處--小心自求證
 
中國(guó)古典詩(shī)詞課程

轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/242449.html

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