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可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力課程

第—部分：領(lǐng)導(dǎo)力是可以學會的嗎？
1儒 釋道文化給我們的影響
2．人人都能學會的領(lǐng)導(dǎo)力
3領(lǐng)導(dǎo)力是可以標準化的
4做一個積極的入
5．提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉

第二部分：喬哈里視窗
1．公開象限： 建立尊重和信任的核心
2隱 私象限：減少知識的 詛咒
3盲點象限： 利用反饋找到自身局限
4．潛能象限：不 要輕視每—個人的潛能

第三部分：管理者角色
1管 理著是通過他人來完成工作的
2如 何布置任務(wù)
3管 理者三大角色
4．好的管理者都是營造氛圍的高手

第四部分： 打 造游戲型組織
1. 設(shè)定明確的團隊愿景
2. 制定清晰的游戲規(guī)則
3. 建立及時的反饋系統(tǒng)
4. 自愿參與的游戲機制

第五部分：打造—致性
1 把團隊打造成球隊
2．從要我做到我要做
3管理好員工的期望
4．前員工管理

第六部分：目標管理
1企 業(yè)管理和核心是目標管理
2目 標管理的四大難題
3．明確量化管理
4套用公式制定團隊目標
5．標準化目標管理

第七部分： 學會傾聽
1．用心傾聽，建立員工的 情感賬戶
2傾聽的要點是吸收對方的信息
3肢體動作比語言更重要
4如 何處理自己和對方失控的情緒

第八部分：二級反饋
1別 用績效考核代替反饋
2警惕推理階梯和暴力溝通
3通 過正面反饋引爆你的團隊
4．如何對事不對人

第九部分：溝通的四個層次
1．時間放在關(guān)鍵要務(wù)上
2告別低效會議
3．如何高效決策——*

可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力課程