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打造以人為本的高效能團隊

作為管理者，你是否遇到過這樣的情景——

團隊各人有各人的心思，不服從安排；
激勵手段都用上了，但是團隊沒有狼性，只有“羊”性；
苦口婆心交待重要項目，要求下屬執(zhí)行到位、發(fā)揮創(chuàng)造力，但現(xiàn)場還是狀況頻出；
竭盡全力支持下屬，下屬還不領情，甚至背后抱怨；
新接手的團隊新老混雜，水平參差，不知道如何均衡用人 。
這些情景是大多數(shù)管理者在工作中總會遇到的苦惱。優(yōu)秀的管理者信手揮灑，上司贊賞信任、下屬敬佩追隨。普通的管理者即便全力以赴，仍然壓力山大：為了推進完成任務，催著哄著員工干；為了均衡，不得已思量權謀。
要帶領好團隊成為優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，這不僅需要系統(tǒng)的理論學習，更需要有意識反思自己經(jīng)歷過的每一個管理事件——試錯是最好最實用的學習過程。原華為資深管理專家、團隊執(zhí)行效能專家 嚴明老師的《“過關育將”訓練營：管理情境21講》，正是以團隊管理的授權、目標、激勵、輔導、控制、淬煉效能團隊六個模塊為貫穿主線，帶領學員探討管理情境的解決方法，總結理念本質(zhì)和管理工具，過關育將，用各種實戰(zhàn)性案例對學員反復磨練，理論與實踐相結合，提升管理者現(xiàn)場管理綜合應用能力。 

課程收益
作為管理者，你是否遇到過這樣的情景——
團隊各人有各人的心思，不服從安排；
激勵手段都用上了，但是團隊沒有狼性，只有“羊”性；
苦口婆心交待重要項目，要求下屬執(zhí)行到位、發(fā)揮創(chuàng)造力，但現(xiàn)場還是狀況頻出；
竭盡全力支持下屬，下屬還不領情，甚至背后抱怨；
新接手的團隊新老混雜，水平參差，不知道如何均衡用人 。
這些情景是大多數(shù)管理者在工作中總會遇到的苦惱。優(yōu)秀的管理者信手揮灑，上司贊賞信任、下屬敬佩追隨。普通的管理者即便全力以赴，仍然壓力山大：為了推進完成任務，催著哄著員工干；為了均衡，不得已思量權謀。
要帶領好團隊成為優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，這不僅需要系統(tǒng)的理論學習，更需要有意識反思自己經(jīng)歷過的每一個管理事件——試錯是最好最實用的學習過程。原華為資深管理專家、團隊執(zhí)行效能專家 嚴明老師的《“過關育將”訓練營：管理情境21講》，正是以團隊管理的授權、目標、激勵、輔導、控制、淬煉效能團隊六個模塊為貫穿主線，帶領學員探討管理情境的解決方法，總結理念本質(zhì)和管理工具，過關育將，用各種實戰(zhàn)性案例對學員反復磨練，理論與實踐相結合，提升管理者現(xiàn)場管理綜合應用能力。 

課程特色
1、不講系統(tǒng)枯燥的管理理論，不講大原則與小道理，唯求務實，引導管理者如何“做好事，用好人”；
2、聚焦最常見的管理場景，提供工具和話術，讓管理者掌握剛柔相濟的管理步驟和方法，上馬能指揮當將軍，下馬可貼心做政委。

Day1  開篇詞
管理的本質(zhì)和三個任務
訓練營的學習邏輯和安排

模塊一： 授權管理
Day2  明明是信任員工，為啥下屬覺得我“甩鍋”？
分析任務，嚴格定位授權
優(yōu)秀管理者可以通過授權起的作用
Day3  失望的張經(jīng)理
結構性選才與任務匹配
Day4  為何大錯沒有，小錯不斷，陳斌做的總是和我要的不一樣？
保證執(zhí)行效率的授權教練話術
Day5   摸不著頭腦的小李
給員工反饋善用BIA與BID模型
Day6   勇哥能不能被提拔？
確認“德”，補充“才”
Day7   模塊點評課：被低估的授權管理
實例研討、問答

模塊二： 目標管理
Day8  “考核、考核，煩死了，我該怎么和下屬談他的考核成績？”
目標管理誤區(qū)及其引發(fā)的后果
Day9   被駁回的戰(zhàn)略規(guī)劃部小張
目標管理的自上而下Vs.自下而上
Day10    辦公室主任的煩惱
指標制定的4321量化工具
Day11   帶團隊去國外參展
行動計劃的四個步驟
Day12   模塊點評課：“目標管理與自我控制可以被稱作是一種管理哲學”
實例研討、問答

模塊三： 輔導&激勵管理
Day13   下屬怎么才能成長的又快又好
Day14   機會給了，為什么小陳沒改變？
Day15   新出臺的激勵政策
Day16   愛抱怨的“老鳥”
Day17   模塊點評課：輔導、激勵可以很多樣，90后也不像你想的那么難管

模塊四： 指導&控制管理  
Day18   不理想的年度展銷會
Day19   鼓起勇氣來辦公室的小明
Day20   三天兩頭來談判的設計師
Day21   團隊管理綜合運用：當好團隊領頭羊

打造以人為本的高效能團隊