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廣告?zhèn)髅浇叹氼I(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

【課程背景】 ： 
我們知道教練(Coaching)起源于20世紀(jì)70年代初的*，是從日常生活和對話、運(yùn)動心理學(xué)及教育學(xué)等發(fā)展出來的一種新興的、有效的管理模式和領(lǐng)導(dǎo)方法。*選書《企業(yè)教練》中指出 ，世界500強(qiáng)企業(yè)的眾多領(lǐng)導(dǎo)者把自己的成功歸功于教練的支持。根據(jù)《財富》雜志對 1000多個引入教練的企業(yè)調(diào)查結(jié)果顯示，教練產(chǎn)生的效果是開展教練活動成本的6倍。企業(yè)發(fā)展和人員管理已經(jīng)從工業(yè)化時代轉(zhuǎn)為信息化、知識化時代，抱有傳統(tǒng)管理理念的領(lǐng)導(dǎo)者勢必遇到難以解決的人員和團(tuán)隊問題，教練(Coaching) 已成為當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者的必修課。
我們更應(yīng)該知道2019年是中國廣告?zhèn)髅叫袠I(yè)最近10年最壞的一年，也是未來10年最好的一年，2019年能活下來才是勝利！但現(xiàn)實很殘酷是中國中小廣告?zhèn)髅狡髽I(yè)尤其是民營廣告?zhèn)髅狡髽I(yè)就幾個字：臟、亂、差、小、弱！戶外廣告?zhèn)髅狡髽I(yè)門檻低，大多從業(yè)人員素質(zhì)學(xué)歷都不太高，半路出家；第一代廣告?zhèn)髅狡髽I(yè)老板做墻體，市區(qū)*，高速戶外年齡大隨時面臨政策風(fēng)險，壓力巨大目前身心俱疲，從2014年10月份開始利潤下滑，業(yè)績下滑，員工流失，老員工成雞肋，新員工不好招不好管不好用，廣告主在觀望在等待永遠(yuǎn)對廣告效果不滿意，阿米巴，股權(quán)，總裁班為什么學(xué)的越多越迷茫越困惑，如何突破自我瓶頸和超越極限，如何尋找新的盈利模式和利潤及商機(jī)！如何成功轉(zhuǎn)型如何培養(yǎng)接班人？企業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)新之道，廣告銷售模式的新建立等等......
彭小東的《廣告?zhèn)髅浇叹氼I(lǐng)導(dǎo)力》，通過體驗式、互動式的教學(xué)和演練，支持領(lǐng)導(dǎo)者*；運(yùn)用核心教練能力和實用教練方法，更好的與廣告?zhèn)髅叫袠I(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)的“知識型員工”展開互動；深層次提升員工意愿和動力，激發(fā)熱情和創(chuàng)造力，喚起個人和團(tuán)隊的內(nèi)在驅(qū)動力和承諾度持續(xù)賦能，從而激發(fā)組織智慧和潛能，取得事半功倍的效果，贏在當(dāng)下，勝在未來。

【課程收益】 ：
學(xué)員層面：
1.通過對話與廣告?zhèn)髅綀F(tuán)隊成員建立深度的信任關(guān)系；
2.深層次提升廣告?zhèn)髅綀F(tuán)隊成員意愿和動力；
3.有效打開知識型員工心扉，啟發(fā)思考，并激發(fā)積極的行動；
4.在VUCA時代下，激發(fā)熱情和創(chuàng)造力，喚起廣告?zhèn)髅饺说膬?nèi)在驅(qū)動力和承諾度；

組織層面：
1.提升廣告?zhèn)髅筋I(lǐng)導(dǎo)者激發(fā)員工自我解決問題的能力；
2.在VUCA時代下，用教練方式提升廣告?zhèn)髅絾T工績效、敬業(yè)度和保留度以及忠誠度和滿意度；
3.通過廣告?zhèn)髅筋I(lǐng)導(dǎo)者教練活動激活組織，建立積極、高效的廣告?zhèn)髅綀F(tuán)隊和組織文化。

【課程特色】 ：
課程特色
.參與體驗：采用故事、隱喻、案例、視頻和演練來推進(jìn)教學(xué)，學(xué)員彼此觀察、相互演練、反思總結(jié)、高度參與。（體驗練習(xí)70%；研討互動20%；理論講解10%）。
.啟發(fā)互動：彭小東導(dǎo)師親自授課，兼顧講授和啟發(fā)，應(yīng)用1對1教練和團(tuán)隊教練方法與學(xué)員展開互動，并現(xiàn)場demo示范；講授+互動+現(xiàn)場演練；實例講授、集體訓(xùn)練、案例研討、腦力激蕩、情境仿真、角色扮演。
.實用有效：演練圍繞真實案例展開。學(xué)員不僅學(xué)習(xí)理念和工具，更是開啟思維轉(zhuǎn)變的大門，舉一反三，找到真正調(diào)動知識型員工內(nèi)驅(qū)力、激發(fā)組織智慧與潛能的有效思路和方法。

【課程對象】 ：
1、廣告?zhèn)髅狡髽I(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者（5-20年管理經(jīng)驗*）；
2、人力資源、培訓(xùn)、人才發(fā)展、組織發(fā)展負(fù)責(zé)人；
3、學(xué)習(xí)過一些教練方法，想要進(jìn)一步澄清、理解和應(yīng)用教練能力的伙伴。
【課程時長】 ：6小時/天 總計2天12小時

【課程大綱】 ：
模塊一：廣告?zhèn)髅浇叹毜谋举|(zhì)、內(nèi)涵和時代背景
（章節(jié)效果：認(rèn)識Coaching，通過體驗、故事和分享了解教練起作用的深層原因，知其然更知其所以然）
.為什么別人不聽你的建議？
.從工業(yè)（計劃）經(jīng)濟(jì)到（市場）知識經(jīng)濟(jì)，管理方式有何不同？
.如何激發(fā)知識型員工的智慧和工作熱情？
什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)
1.廣告?zhèn)髅狡髽I(yè)的兩大問題
2.教練型領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)的差異
3.只有教練型思維才能促使員工成長

模塊二：廣告?zhèn)髅揭蛉硕愐虿氖┙痰慕叹毑呗?/strong>
（章節(jié)效果：通過引導(dǎo)式互動，啟發(fā)學(xué)員區(qū)分教練在企業(yè)中的適用對象、典型時機(jī)和情形）
.教練適用于所有人嗎？
.什么是教練的*時機(jī)？
.不同層級的領(lǐng)導(dǎo)者，如何運(yùn)用兩種類型的教練模式
教練角色轉(zhuǎn)變:跳出領(lǐng)導(dǎo)誤區(qū)
1.領(lǐng)導(dǎo)的力量決定企業(yè)的發(fā)展
2.授權(quán)讓自己的團(tuán)隊迅速成長
3.角色轉(zhuǎn)變才能左右逢源
4.如何解決反授權(quán)問題