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管理者的領導力修煉課程

課程背景：
有管理權(quán)不一定會用，為管理者不一定有威信，企業(yè)業(yè)績、團隊建設、有效執(zhí)行等等這些關乎于企業(yè)生存與發(fā)展的問題，很大程度取決于管理者統(tǒng)御團隊、號召下屬的能力。同時，那些兢兢業(yè)業(yè)為事業(yè)而奮斗的管理者們，忙碌后的心中，不免幾分無奈和遺憾。
管理者是職場上的工作任命，而領導者則是員工內(nèi)心的感受與接納程度。管理者需要內(nèi)積統(tǒng)御大局者的底蘊，外塑引領者的影響力。研習領導者的意識與行為，對于企業(yè)、對于管理者將有極大的裨益。

課程目標：
工作能力增補：管理，是將已確定事物管?。活I導，是引領創(chuàng)新、將工作盡量做好
提升管控能力：減少“一管就死，一放就亂”現(xiàn)象。提升管控藝術，員工滿意度
提升管理素養(yǎng)：系統(tǒng)思維/工作情商/管控藝術等，打造高水準管理團隊

課程收益：
消除自滿：了解領導者應為，使學員對照差距，持續(xù)自省、提升。
提升三力：把控方向的決策力，團隊合作的影響力，有效執(zhí)行的管控力－實用。
打造團隊：掌握決策目標能力，員工追溯的影響力等，更有效發(fā)揮團隊功能。

課程對象：
中大型企事業(yè)單位：管理體系較健全。任職一年以上－中高層管理者
中型企業(yè)：管理體系較健全。新任管理者，后備干部

課程大綱
前言：
1）領導－含意與內(nèi)涵
案例分析：二戰(zhàn)人物、中東強權(quán)之沒
2）領導力－六大要素
3）領導者－三項能力

第一講：決策力－睿智的領導
一、思想有高度－思想信息體系
1、博覽群書，建立管理思想
2、積淀學習，掌握多種學識
3、洞察時局，解析文件能力
4、掌握信息，鏡觀了然自己
產(chǎn)出：《本單位資源列表》
二、判斷有智慧－信息分析系統(tǒng)
1、決策分析系統(tǒng)－SWOT（工具）
2、戰(zhàn)略決策的經(jīng)驗－揚長&避短
清單：SWOT分析結(jié)果
三、拍板有理性－優(yōu)選決策技術
1、找到每個戰(zhàn)略－關鍵項
2、戰(zhàn)略關鍵項－可行性分析
3、決策流程－步步為營的民主集中制
練習：戰(zhàn)略評估、戰(zhàn)略建議

第二講：影響力－有權(quán)威的領導
一、體現(xiàn)水準－內(nèi)行且會當領導
要點：構(gòu)建雙重影響力的主要項目
1、功力是資歷－領導要先自我建設
2、管理有方法－人性化是領導者原則
3、規(guī)矩是根本－管理要先建源代碼
4、說到就做到－言行一致使人相信
5、獎懲是回報－使員工規(guī)范的驅(qū)動力
視頻案例：海爾
6、為官展道義－以心代行，正向管理
二、可信可從－建立領導權(quán)威性
1、影響力形成權(quán)威－行為定式
2、行為標準－建設原理
3、經(jīng)驗之談－管控的表達方法
4、領導者行為反饋標準－設計工具
5、持續(xù)反應－形成習慣
三、展現(xiàn)高度－目標動員與宣傳
要點：宣傳是行動的準備
1、睿智親和風格－處境與使命宣傳
視頻案例：馬斯洛原理
2.系統(tǒng)激情風格－道路與要求宣傳
3.客觀正向風格－建議與鼓勵宣傳
自我測試：你的影響力有多大
章節(jié)練習：打造雙重影響力因素－自我對照

第三講：管控力－保障高效執(zhí)行
一、人性化姿態(tài)－調(diào)整自己
1、領導風格分析
風格1：符合業(yè)務特性
風格2：適合人員特性
2、管理重點：適應團隊階段
表現(xiàn)：管理風格的表現(xiàn)與表達（VI、BI）
實操診斷：你的領導風格
二、助員工成長－長效改善
1、領導者－培養(yǎng)下屬的原則
2、工作中的培養(yǎng)－中層、主管
3、績效管理中的培育－員工下屬
4、塑造業(yè)務特性－必須培養(yǎng)的項目
練習：例舉一位下屬，設計培訓方案
三、藝術地管理－管培結(jié)合
1、事務管理策略－遠放近收
2、管理的姿態(tài)－四個維度，兩個程度
智慧1.激發(fā)執(zhí)行的方法：鼓勵/命令
視頻案例：《甄嬛傳》
智慧2：行為倡導的方法：引導/鼓勵
視頻案例：《天下無賊》
智慧3：規(guī)則確立的方式：和氣/脾氣
視頻案例：《十二金剛》
智慧4：家政錯誤的方式：風度/憤怒
視頻案例：《巴頓將軍》
智慧5：面對非議的姿態(tài)：壓制/放置
視頻案例：《甄嬛傳》
練習：情景分析，說出對策

課程總結(jié)：領導者的素養(yǎng)
1）領導者氣質(zhì)與特質(zhì)：誠信、大度、擔當、勤思、理性、沉穩(wěn)
2）領導者之德：上善若水之行，厚德載物之心
作業(yè)：優(yōu)化決策、提升權(quán)威、管控技術－應用方案與實施

管理者的領導力修煉課程