資治通鑒與卓越領導力修煉
發(fā)布時間:2020-03-02 16:25:10
講師：肖陽 瀏覽次數(shù)：2590
課程描述INTRODUCTION
資治通鑒與卓越領導力培訓
培訓講師：肖陽
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
資治通鑒與卓越領導力培訓
課程大綱：
序言 學會預測興衰成敗
天子之職莫大于禮，禮莫大于分，分莫大于名。何謂禮？紀綱是也。何謂分？君、臣是也。何謂名？公、侯、卿、大夫是也。---資治通鑒
.春秋五霸的帝王之道
借鑒一：齊桓公
借鑒二：晉文公
借鑒三：楚莊王
借鑒四：吳王闔閭
借鑒五：越王勾踐
.資治通鑒與帝王領導力類型
創(chuàng)業(yè)之主---漢高祖
守成之主----漢文帝
中興之主---魏文侯
陵夷之主---梁武帝
亂死之主---智瑤子
.如何打造基業(yè)長青？-----興衰預測的三種指數(shù)
文化方面：包容性指數(shù)
組織方面：勤勞性指數(shù)
成本方面：節(jié)儉性指數(shù)
上篇軒轅劍-----資治通鑒與領導思維改造
上之使下猶心腹之運手足，根本之制支葉，下之事上猶手足之衛(wèi)心腹，支葉之庇本根，然后能上下相保而國家治安。---資治通鑒
.劉邦管理漢初三杰的模式
韓信角色—解決企業(yè)難點問題的人
張良角色—批量解決企業(yè)問題的人
蕭何角色—杜絕企業(yè)問題發(fā)生的人
劉邦角色—建文化、找資源、搭班子的人
.權力的三種來源
由創(chuàng)建而產(chǎn)生的權力
由選舉而產(chǎn)生的權力
由任命而產(chǎn)生的權力
.權力的五種構成
資源支配權
人員獎罰權
信息權
專業(yè)權
人格權
.統(tǒng)率團隊的四大法則
如何運用相對指標與*指標？
如何運用法家風格與儒家風格？
如何運用過程考核與結果考核？
如何運用獨裁決策與民主決策？
.根除領導思維8種陋習
有令不行，置疑戰(zhàn)略------自以為是 有利則圖，背離文化------自鳴得意
遇難畏縮、停滯不前------自怨自艾 袖手旁觀、諉過爭功------自亂陣腳
獨自勞累、下屬清閑------自顧不暇 先入為主、一廂情愿------自圓其說
輕視他人、心比天高------自驕自滿 事事請示、不擔責任------自廢武功
中篇龍淵劍-----資治通鑒與組織效率提升
夫信者，人君之大寶也。國保于民，民保于信；非信無以使民，非民無以守國。是故古*者不欺四海，霸者不欺四鄰。---資治通鑒
.戰(zhàn)國四君子的組織之道
案例一：齊國孟嘗君的組織之法
案例二：趙國平原君的組織之法
案例三：魏國信陵君的組織之法
案例四：楚國春申君的組織之法
.組織博弈的本質(zhì)---互動決策論
西方理論中的零和博弈
西方理論中的負和博弈
西方理論中的正和博弈
.中西方組織理論對比
長工論---X理論
上帝論---Y理論
情人論—Z理論
夫妻論---超Y理論
父子論---超越理論
.組織沖突3大問題
組織層級問題
組織幅度問題
組織斷點問題
組織流程再造：增補、調(diào)序、重組與精減
.組織溝通的5種技巧
開放式溝通
試探式溝通
連環(huán)式溝通
誘導式溝通
啟發(fā)式溝通
下篇軒轅劍-----資治通鑒與干部梯隊建設
夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也。---資治通鑒
.留住杰出人才的五種方式
以利留人的方式---戰(zhàn)國五俠之燕國荊軻
以位留人的方式---戰(zhàn)國五俠之晉國豫讓
以情留人的方式---戰(zhàn)國五俠之吳國專諸
以名留人的方式---戰(zhàn)國五俠之吳國要離
以孝留人的方式---戰(zhàn)國五俠之韓國聶政
.選拔繼承人的五種標準
智宣子的選人標準
魏文侯的選人標準
趙簡子的選人標準
李世民的選人標準
曹操的選人標準
.各級領導的任職紅線
正職紅線：
總攬不獨攬、決斷不武斷、宏觀不主觀、放手非不管
副職紅線：
到位不越位、出力不出圈、獻策不決策、領先不搶先
平級紅線：
理解不誤解、補臺不拆臺、分工不分家、交流不交換
.從《資治通鑒》看領導如何改善自身性格弱點
資治通鑒與卓越領導力培訓
轉載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/234480.html
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