加強理論素養(yǎng)，提高黨性修養(yǎng)
發(fā)布時間:2020-02-04 17:15:13
講師：張?zhí)┈| 瀏覽次數(shù)：2573
課程描述INTRODUCTION
提高黨性修養(yǎng)培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：張?zhí)┈|
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提高黨性修養(yǎng)培訓(xùn)
課程背景：
自從十八大以來，在以*為核心的黨*的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，中國*把“堅持黨要管黨和全面從嚴(yán)治黨作為是新時代黨建工作的根本方針，掀起了黨建學(xué)習(xí)的高潮。
但是，我們必須認(rèn)識到，中國*不是普通的政黨，而是掌握了馬克思主義哲學(xué)的政黨，馬克思主義哲學(xué)及其中國化成果--毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想，是我黨的指導(dǎo)思想。因此，黨建教育必須深入到我黨的哲學(xué)理論、政治理論、指導(dǎo)思想的哲學(xué)內(nèi)涵和現(xiàn)實指導(dǎo)意義，才能對黨建工作發(fā)揮實質(zhì)性的推動作用。
然而，目前各類黨建課題總體上更多屬于專題學(xué)習(xí)，而對黨的政治理論、哲學(xué)理論、指導(dǎo)思想等基本理論和基本思想較為缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，這不利于我們對中國*的本質(zhì)認(rèn)識，不利于黨建工作方針的貫徹落地，不利于提高黨員的黨性修養(yǎng)。
本課程以《*宣言》和《黨章》這兩大重要文件為基礎(chǔ)，幫助學(xué)員把黨的哲學(xué)理論、政治理論、指導(dǎo)思想、方針政策、理想信念、黨紀(jì)黨規(guī)、黨性及黨員干部要求作為一個有機的整體來全面把握和領(lǐng)會，從而顯著提高黨員干部的理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。
課程收益：
.突破宣貫式黨建教育，寓黨建教育于政黨哲學(xué)，給學(xué)員更多哲學(xué)和人生思考
.增強黨員干部的理論素養(yǎng)、哲學(xué)思維，使黨員干部能從歷史源頭和哲學(xué)高度把握*的性質(zhì)、使命和策略
.增強黨員干部對黨章、黨的指導(dǎo)思想的深刻理解和把握，促進(jìn)黨員干部系統(tǒng)全面地掌握黨的政治理論、理想信念、方針政策，從而能在工作中靈活運用
.使黨員干部能從黨的哲學(xué)理論、政治理論和指導(dǎo)思想的高度理解和把握黨紀(jì)黨規(guī)和黨性原則要求，加強紀(jì)律性，增強黨性素養(yǎng)
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：各級黨員干部、骨干員工
課程風(fēng)格：
實戰(zhàn)實效：基于實際案例，將課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可實用的方法論和應(yīng)對技巧
系統(tǒng)轉(zhuǎn)化：運用系統(tǒng)思維，把黨的政治理論、哲學(xué)理論、指導(dǎo)思想融入到黨紀(jì)和黨性教育，系統(tǒng)性轉(zhuǎn)化黨員干部的紀(jì)律自覺和黨性素養(yǎng)
知識內(nèi)化：運用哲學(xué)思維，深度馬克思主義政黨的哲學(xué)思想，把馬克思主義哲學(xué)和我黨的指導(dǎo)思想內(nèi)化為黨員干部的哲學(xué)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)，提供領(lǐng)導(dǎo)能力
互動參與：以示范指導(dǎo)、情景模擬、案例分析、提問互動為主要授課方式，促進(jìn)學(xué)員深度參與互動，提升學(xué)習(xí)效果
輸出方案：結(jié)合咨詢式培訓(xùn)，為黨員干部的素質(zhì)提升輸出系統(tǒng)方案和實用工具
幽默風(fēng)趣：課堂氛圍幽默風(fēng)趣，輕松愉快，擅長用互動、故事、案例點燃培訓(xùn)現(xiàn)場，寓教于樂
課程大綱
導(dǎo)入：為什么說歷史選擇了中國*
第一講：《*宣言》：*的圣經(jīng)
導(dǎo)入：毛澤東為什么要把《*宣言》閱讀上百遍
一、《*宣言》的歷史意義和時代背景
1.《*宣言》的誕生
2.《*宣言》的歷史背景
3.《*宣言》的歷史意義：標(biāo)志著科學(xué)社會主義的誕生
互動研討：為什么說《*宣言》是一本改變?nèi)祟悮v史的巨著
二、《*宣言》的基本內(nèi)容
1. 第一章《資產(chǎn)階級和無產(chǎn)者》：馬克思主義的階級斗爭學(xué)說
2. 第二章《無產(chǎn)者和*人》：*的性質(zhì)、特點、目的和任務(wù)
3. 第三章《社會主義和共產(chǎn)主義的文獻(xiàn)》：對各類非科學(xué)的社會主義的批判
4. 第四章《*人對各種反對黨人的態(tài)度》：*的斗爭策略
互動研討：《*宣言》中的歷史辯證法
三、《*宣言》在中國的傳播以及對中國革命的重大推動作用
1.《*宣言》的早期傳播
2.《*宣言》與中國*的誕生
3. 我黨各代領(lǐng)導(dǎo)人對《*宣言》的重要講話
案例研討：《*宣言》對孫中山革命的巨大影響
第二講：《中國*黨章》：黨的根本大法
導(dǎo)入：*關(guān)于學(xué)習(xí)黨章的重要講話
一、《黨章》概述
1.《黨章》的功能和定位
2.《黨章》的基本架構(gòu)
3.《黨章》的發(fā)展歷程
互動研討：第一部《黨章》與朱德入黨
二、《黨章》的總綱
1. 總綱概述
2. 黨的性質(zhì)
3. 黨的理想信念
4. 黨在新時期歷史任務(wù)
5. 黨的基本路線
6. 黨領(lǐng)導(dǎo)各項工作的基本方針
7. 黨的建設(shè)及其五項基本要求
8. 黨的領(lǐng)導(dǎo)
案例研討：鄧中夏用生命維護(hù)黨章尊嚴(yán)、
三、《黨章》的關(guān)鍵條文
1. 黨員和黨的干部
2. 黨的組織制度
3. 黨的組織體系
4. 黨的紀(jì)律和紀(jì)律檢查機關(guān)
互動研討：中國*為什么能成為全球*的政黨？
第三講：黨的指導(dǎo)思想：黨的理論建設(shè)的重大成果
一、黨的指導(dǎo)思想
1. 黨的指導(dǎo)思想的功能和意義
2. 中國*的指導(dǎo)思想
3. 如何在信念上堅持黨的指導(dǎo)思想
案例研討：*兩黨的指導(dǎo)思想與*的政治生態(tài)
二、黨的指導(dǎo)思想的確立
1. 中國*的指導(dǎo)思想確立的歷史坐標(biāo)
2. 各個時期指導(dǎo)思想的確立過程
1）馬克思列寧主義的確立過程和科學(xué)內(nèi)涵
2）毛澤東思想的確立過程和科學(xué)內(nèi)涵
3）鄧小平理論的確立過程和科學(xué)內(nèi)涵
4）“三個代表”的確立過程和科學(xué)內(nèi)涵
5）科學(xué)發(fā)展觀的確立過程和科學(xué)內(nèi)涵
6）新時代中國特色社會主義思想的確立過程和科學(xué)內(nèi)涵
3. 中國*指導(dǎo)思想的發(fā)展脈絡(luò)
案例研討：中國企業(yè)家的毛澤東情結(jié)
三、為什么說黨的指導(dǎo)思想是黨的理論建設(shè)的重大成果
1. 黨的指導(dǎo)思想代表了人類哲學(xué)思想的高峰
1）馬克思主義哲學(xué)概述
2）毛澤東、鄧小平、*對馬克思主義哲學(xué)的發(fā)展
2. 黨的指導(dǎo)思想的哲學(xué)內(nèi)涵
1）毛澤東思想的哲學(xué)內(nèi)涵
2）鄧小平理論的哲學(xué)內(nèi)涵
3）*新時代中國特色社會主義的哲學(xué)內(nèi)涵
3. *在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話解讀
1）新時代需要發(fā)展新哲學(xué)
2）文化自信與傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性發(fā)展
案例研討：從2008年金融危機看馬克思主義哲學(xué)的真理性
第四講：黨規(guī)：黨組織與黨員的行為規(guī)范與規(guī)則
一、黨規(guī)的概念與構(gòu)成
1. 黨規(guī)的概念與重要作用
2. 黨規(guī)的構(gòu)成
1）黨章：黨的*規(guī)矩
2）黨紀(jì)：黨組織與黨員行為的剛性約束
3）國法：黨員要帶頭執(zhí)行
4）黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和習(xí)慣
3.《中國*廉潔自律準(zhǔn)則》的解讀
互動研討：從黨規(guī)看國民黨失敗的必然性
二、新時期的黨建工作
1. 黨要管黨，從嚴(yán)治黨
2. 嚴(yán)明紀(jì)律，依規(guī)治黨
3. 正風(fēng)肅紀(jì)，執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)
案例研討：毛澤東為什么會提出“加強紀(jì)律性，革命無不勝”
第五講：*員的黨性修養(yǎng)
一、黨性的內(nèi)涵及基本要求
1. 什么是黨性？
1）列寧對黨性的認(rèn)識
2）中國*對黨性的認(rèn)識
3）黨性的內(nèi)涵
4）黨性的外在表現(xiàn)
5）黨性與個性的辯證關(guān)系
2. 歷屆領(lǐng)導(dǎo)人都強調(diào)黨性的重要性
案例研討：從電影《紅色娘子軍》看什么是黨性
二、如何加強*的黨性修養(yǎng)
1. 堅定理想信念
2. 堅持實事求是
3. 密切聯(lián)系群眾
4. 遵守黨的紀(jì)律
案例研討：方志敏的初心與黨性修養(yǎng)
提高黨性修養(yǎng)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/232785.html
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