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跨部門溝通與協(xié)作公開課

課程大綱：
第一講：行動(dòng)學(xué)習(xí)介紹
一、行動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介
1、 什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)
2、 行動(dòng)學(xué)習(xí)的三個(gè)核心價(jià)值
3、 行動(dòng)學(xué)習(xí)的四大教學(xué)理念
4、 促動(dòng)、促動(dòng)技術(shù)、促動(dòng)師
5、 工作坊研討規(guī)則

第二講：溝通與協(xié)作
一、游戲：海上求生
目的：小組成員要想完成任務(wù)必須要不斷的通過(guò)表達(dá)觀點(diǎn)、聆聽、發(fā)問、反饋、確認(rèn)、沖突等環(huán)節(jié)逐漸達(dá)成共識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中充分體驗(yàn)溝通、協(xié)作、影響力的重要性。
二、人際沖突處理評(píng)測(cè)
目的：通過(guò)測(cè)試了解自己在面對(duì)沖突時(shí)傾向于采取的處理方式；學(xué)習(xí)面對(duì)不同場(chǎng)景下有效處理沖突的溝通方式。
1、托馬斯沖突測(cè)試
2、人際沖突練習(xí)

第三講：需求與支持
需求與支持適用于不同部門成員為了達(dá)成共同目標(biāo)，互相表達(dá)對(duì)彼此的需求，以及分別可以給予對(duì)方的支持。
需求與支持的主要步驟：
1、各部門分別寫下對(duì)其他部門的需求，并按優(yōu)先順序排序；
2、各部門分別介紹列出這些需求的理由；
3、支持部門給予書面回應(yīng)并表明支持程度：A無(wú)條件支持；B有條件的支持；C無(wú)法支持；
4、雙方部門充分溝通并達(dá)成共識(shí)。

第四講：團(tuán)隊(duì)欣賞與反饋
運(yùn)用“魚缸會(huì)話法”的方式建立坦誠(chéng)溝通的氛圍，加深團(tuán)隊(duì)成員彼此的深度交流、真誠(chéng)反饋，建立坦誠(chéng)、欣賞、正向反饋的溝通文化，進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、歸屬感和幸福感。
魚缸會(huì)話法的步驟：
1、明確“魚缸會(huì)議”的主題、目的；
2、介紹會(huì)議的規(guī)則；
3、明確“魚”和“水”的角色。“魚”只能聆聽，不進(jìn)行解釋。作為“水”作出基于行為和事實(shí)的客觀欣賞和反饋；
4、在小組成員反饋結(jié)束后，每個(gè)當(dāng)事人要表達(dá)真心的感謝。

第五講：跨部門溝通與協(xié)作的障礙
運(yùn)用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法收集當(dāng)前跨部門溝通與協(xié)作方面的障礙。
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)是一種群體能夠迅速達(dá)成共識(shí)的促動(dòng)技術(shù)，通過(guò)挖掘及綜合代表各種觀點(diǎn)的人們的聰明才智，形成創(chuàng)新的、可行的決策和計(jì)劃。團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法可以促進(jìn)參與者實(shí)現(xiàn)求同存異、縮小差距、擴(kuò)大共識(shí)和共創(chuàng)共贏等目的。
一、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的步驟：
1、聚焦主題
2、頭腦風(fēng)暴
3、分類排列
4、提取中心詞
5、投票評(píng)選關(guān)鍵障礙

第六講：基于“*”的問題解決
運(yùn)用“*法”解決跨部門溝通與協(xié)作中的關(guān)鍵障礙。
“*”是一種集體提出問題、分享觀念的方法。通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)像咖啡館般讓人覺得舒適的空間，透過(guò)分組討論、交互輪替的方式，讓人們?nèi)ソ涣饔懻撆c他們有關(guān)的事情，讓多元豐富的觀點(diǎn)得到*激蕩，讓集體智慧油然而生。
“*”讓“有差異”的人聚焦主題，真誠(chéng)對(duì)話。“*”倡導(dǎo)的規(guī)則為“理解、欣賞、連接、聆聽、隨手記錄和涂鴉”。
一、*的步驟：
1、設(shè)定情景
2、營(yíng)造友好的空間
3、設(shè)置問題
4、主持開場(chǎng)
5、開始匯談
6、旅行采蜜，異花授粉
7、總結(jié)匯談
8、集體分享
9、活動(dòng)反思、總結(jié)

第七講：運(yùn)用ORID進(jìn)行課程總結(jié)回顧

跨部門溝通與協(xié)作公開課